Организация инклюзивных смен для детей с особыми потребностями здоровья. Опыт ГАУК МОСГОРТУР презентация

ИНКЛЮЗИВНАЯ СМЕНА
Элементы инклюзивной смены:
Любая программа детского отдыха должна быть инклюзивной.

ДЕТИ С ОВЗ В ИНКЛЮЗИВНЫХ СМЕНАХ
с нарушением слуха
С 2015г. ГАУК "МОСГОРТУР" организует и проводит инклюзивные смены
для детей:
с нарушением зрения
с ментальными нарушениями
с нарушением работы опорно-двигательного аппарата

ИНКЛЮЗИВНАЯ СМЕНА
Пять принципов инклюзии:

ПОДГОТОВКА ИНКЛЮЗИВНОЙ СМЕНЫ
6 КЛЮЧЕВЫХ ЭТАПОВ ПОДГОТОВКИ:
Поиск финансирования
1
Подбор организаций отдыха и оздоровления
2
3
Привлечение специалистов по конкретному виду инвалидности
4
Разработка и адаптация программы
5
Подбор и подготовка педагогического состава
6
Подготовка детей с ОВЗ

ВОЖАТЫЕ ИНКЛЮЗИВНЫХ СМЕН
Вожатые проходят трехуровневую систему подготовки в ЦШМВ
БАЗОВАЯ ПОДГОТОВКА:
Основы работы в лагере
Нормативно-правовая база
Основы психологии и педагогики
Игротехника
Конфликтология
Первая медицинская помощь
ПОСТОЯННАЯ ПРАКТИКА ВОЖАТЫХ:
Мастерские "После уроков"
Проект "Продленки"
Проект "Инклюзивные экскурсии в музеи Москвы"
Городские программы для детей с ОВЗ
ПРОФИЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА:
Инклюзивные смены
Работа с девиантными подростками
ПРОГРАММНАЯ ПОДГОТОВКА
Методическое обучение вожатых по программе детского отдыха, отработка основных мероприятий и событий

ПОДГОТОВКА ДЕТЕЙ С ОВЗ К ЛАГЕРЮ
ЦЕЛЬ: адаптировать ребенка к новым условиям и расставанию с родителями
Знакомство с вожатыми
Экскурсия в лагерь
Мини-смена на выходные

СЛОЖНОСТИ ПРОХОЖДЕНИЯ ИНКЛЮЗИВНОЙ СМЕНЫ
У ДЕТЕЙ НОРМЫ
Сложности у детей нормы:
Дети нормы не всегда готовы принять в свою среду сверстников с ОВЗ.
Смутное представление о детях с ОВЗ и их возможностях.
Активное отторжение детей с ОВЗ.
Поведение детей с ОВЗ вызывает насмешки, передразнивания.
Может раздражать медлительность детей с ОВЗ.
Может раздражать склонность детей с ОВЗ к нарушению границ личного пространства.
Боязнь обидеть или рассердить детей с ОВЗ.
Стереотипы родителей, которые транслируются детьми.
Гиперопека (дети нормы стремятся чрезмерно опекать ребенка с ОВЗ).
Разъяснительная беседа с детьми.
Четкое установление рамок поведения и выражения своего недовольства. Правила должны быть одни для всех детей.
Пример поведения и отношение педагогов, вожатых к ребенку с ОВЗ.
Создание ситуации "успеха у ребенка" с ОВЗ.
В случае гиперопеки, вожатый может дополнительно подчеркивать, что ребенок с ОВЗ сам справляется со своими потребностями.
Способы решения проблемы:

УСПЕШНАЯ ИНКЛЮЗИВНАЯ СМЕНА
Самостоятельно решают бытовые вопросы.
Влились в детский коллектив и нашли новых друзей.
Принимают участие во всех мероприятиях соответственно своим возможностям.
Снова хотят поехать в ДОЛ.
ДЕТИ С ОВЗ:

ЭКСПЕРТИЗА ИНКЛЮЗИВНЫХ ПРОГРАММ. ПОДХОДЫ К КРИТЕРИЯМ.
Цель экспертизы инклюзивных программ: Повышение уровня написания реализации инклюзивных смен.
В основе любой программы детского отдыха должна лежать универсальная инклюзивная программа, учитывающая особенности всех детей.

ЭКСПЕРТИЗА ИНКЛЮЗИВНЫХ СМЕН.
Дети с ОВЗ
Дети нормы

Персонал базы
ЭКСПЕРТИЗА ИНКЛЮЗИВНЫХ СМЕН.
Дети с ОВЗ
Дети нормы
Инфраструктура
Программа
МТО
Специалисты
Вожатые