Содержание
- 2. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Проведение социологического исследования, направленного на выявление языковых и социокультурных проблем адаптации детей мигрантов. Выявление
- 3. ФАКТОРЫ, СТИМУЛИРУЮЩИЕ И ОГРАНИЧИВАЮЩИЕ ЯЗЫКОВУЮ И СОЦИОКУЛЬТУРНУЮ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ МИГРАНТОВ (экспертные выводы).
- 4. НОВЫЙ ТИП ШКОЛ – ШКОЛА С ПОЛИЭТНИЧЕСКИМ КОНТИНГЕНТОМ Национальный состав сегодняшних школ Петербурга меняется: в некоторых
- 5. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ ВНЕШНИЕ 1. ЯЗЫКОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ препятствие общению на бытовом уровне обучения ВНУТРЕННИЕ 2.
- 6. РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОВЕДЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
- 7. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ: Опрос проводился в марте 2016 года в школах восьми районов Ленинградской области
- 8. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ОРГАНАМИ ВЛАСТИ ОБРАЩЕНИЕ К УЧАЩИМСЯ УВАЖАЕМЫЕ СТАРШЕКЛАССНИКИ ООР МНКА "Ший корно" совместно
- 9. КОЛЛИЧЕСТВЕННОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОПРОС УЧАЩИХСЯ ШКОЛ 7-8 КЛАСС
- 10. АНКЕТА. ОПРОС СТАРШЕКЛАССНИКОВ. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ РАЙОНЫ ПРОВЕДЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ (ЛО) ВСЕВОЛОЖСКИЙ ВЫБОРГСКИЙ ГАТЧИНСКИЙ КИНГИСЕППСКИЙ КИРОВСКИЙ ЛОМОНОСОВСКИЙ ТИХВИНСКИЙ
- 11. ГЕНДЕРНЫЙ СОСТАВ ХАРАКТЕРИСТИКА ВЫБОРКИ ВОЗРАСТНОЙ СОСТАВ ВАША СЕМЬЯ? КАК ДАВНО ВАША СЕМЬЯ ЖИВЕТ В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ?
- 12. ЯЗЫКОВАЯ АДАПТАЦИЯ ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ (1)
- 13. 79% опрошенных учащихся 7-8 классов из семей, приехавших из других стран в Ленинградскую область, считают, что
- 14. ЕСЛИ РУССКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ ВАС НЕ РОДНОЙ, ТО КТО ОКАЗЫВАЕТ ВАМ ПОМОЩЬ В ИЗУЧЕНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА?
- 15. Выводы по опросу школьников подтверждаются экспертным интервью. 58% опрошенных эксперта в области образования отметили, что сталкивались
- 16. При общении с родителями-мигрантами со стороны учителей было выделено две проблемные точки: незнание русского языка родителями-мигрантами,
- 17. КУЛЬТУРНАЯ АДАПТАЦИЯ ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ (2)
- 18. 26% опрошенных учащихся 7-8 классов в Ленинградской области в ходе опроса отметили, что не посещают музеи
- 19. )
- 20. ЕСЛИ В ВАШЕМ КЛАССЕ ОБУЧАЮТСЯ ОДНОКЛАССНИКИ ДРУГОЙ НАЦИОНАЛЬНОСТИ, ТО ИНТЕРЕСУЕТЕСЬ ЛИ ВЫ ИХ КУЛЬТУРОЙ И ТРАДИЦИЯМИ?
- 21. ИНТЕРЕС К ИЗУЧЕНИЮ КУЛЬТУРЫ ОДНОКЛАССНИКОВ
- 22. Адаптация мигрантов – это двухсторонний процесс, принимающая сторона должна быть готова принять жителей других стран, и
- 23. СОЦИАЛЬЛНЫЙ ПРОФИЛЬ УЧАЩЕГОСЯ ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ (3)
- 24. КАК ВЫ ПРОВОДИТЕ СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ?
- 25. ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ ПО ОПРОСУ (6)
- 26. ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ ПО ОПРОСУ (7) ПЛАНЫ НА БУДУЩЕЕ
- 27. ЭКСПЕРТНЫЕ ИНТЕРВЬЮ (специалисты органов управления миграционной политикой Ленинградской, муниципальных образований, директора школ) ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ (4)
- 28. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
- 29. ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ ПО ЭКСПЕРТНОМУ ИНТЕРВЬЮ (1) Подавляющее большинство опрошенных экспертов, как среди специалистов сферы образования, так
- 30. 2. Большинство опрошенных экспертов в области образования Ленинградской области отметили, что не сталкивались с детскими или
- 31. 4. Эксперты из категории специалистов по вопросам миграции и адаптации мигрантов, отметили, что основные задачи адаптации
- 32. ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ ПО ЭКСПЕРТНОМУ ИНТЕРВЬЮ (8) 7. Относительно сохранения культурной идентичности мигрантов, эксперты советовали поддерживать связи
- 33. СОСТАВ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ГРУППЫ
- 34. ПРОЕКТ ПРОГРАММЫ СОПРОВОЖДЕНИЯ АДАПТАЦИИ И ИНТЕГРАЦИИ ДЕТЕЙ ИЗ СЕМЕЙ МИГРАНТОВ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ В ЯЗЫКОВОЕ И
- 35. СОПРОВОЖДЕНИЕ ИНТЕГРАЦИИ И СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ ИЗ СЕМЕЙ МИГРАНТОВ необходимо, чтобы они быстрее могли погрузиться в
- 38. Скачать презентацию