Культура безопасного труда презентация

Наименование компетенций:
Преподавание в младших классах
Дошкольное воспитание
Физическая культура, спорт и фитнес
Преподавание технологии
ОБРАЗОВАНИЕ

КУЛЬТУРА БЕЗОПАСНОСТИ

Культура безопасного труда
Культура безопасности – это нормы и правила, а также принятые способы их выполнения, которые влияют на поведение и отношение работников к обеспечению собственной безопасности и безопасности других людей на производстве

Формирование культуры безопасного труда

Формирование культуры безопасного труда

Наиболее распространенные виды несчастных случаев с тяжелыми последствиями, происшедших в организациях*
*По данным ФГБУ «ВНИИ труда» Минтруда России за 2016
год
Травматизм на производстве
и в организациях

ВРЕДНЫЕ И ОПАСНЫЕ ФАКТОРЫ И СПОСОБЫ ЗАЩИТЫ ОТ НИХ

Вредные и (или) опасные
производственные факторы
Физические:
передвигающиеся изделия, заготовки, материалы;
повышенная или пониженная температура воздуха;
повышенный уровень шума;
недостаточная освещенность рабочей зоны,повышенная яркость света;
повышенное значение напряжения в электрической цепи, замыкание которой может произойти через тело человека
Психофизиологические:
физические перегрузки;
нервно-психические перегрузки
Биологические:
патогенные микроорганизмы (бактерии, вирусы)
Химические:
токсические;
раздражающие;
сенсибилизирующие

Действие физических факторов
Повышенный уровень шума
В образовательном учреждении перемена. Обучаемые начинают кричать и бегать, ведут
себя неподобающим образом.
В результате – у одного из обучаемых, а также у преподавателя начинает болеть голова.
В образовательном учреждении перемена. Обучаемые ведут себя подобающим образом, спокойно общаются
и никому не мешают.
В результате у обучаемых и преподавателя риск головных болей минимален.

Действие физических факторов
Повышенная или пониженная влажность воздуха; подвижность воздуха
В спортивном зале проводятся занятия, обучаемые выполняют упражнения.
Двое из обучаемых выполняют разминку в непосредственной близости у окна, которое открыто для проветривания.
Так как данные обучаемые находятся на сквозняке, то через некоторое время один из них начинает чихать, у него появляется кашель.
В результате – обучаемый простудился.
В спортивном зале проводятся занятия, обучаемые выполняют упражнения.
Двое из обучаемых выполняют разминку в непосредственной близости у окна, которое открыто для проветривания.
Данные обучаемые не находятся на сквозняке, они чувствуют себя комфортно и с удовольствием выполняют упражнения.

Действие физических факторов
Повышенное значение напряжения в электрической цепи, замыкание которой может произойти через тело человека
В учебной мастерской происходит сборка схемы.
Один обучаемый неправильно собрал схему, а наставник не проконтролировал этого.
В результате – обучаемого ударило током.
В учебной мастерской происходит сборка схемы.
Один обучаемый неправильно собрал схему. Наставник, проводивший контроль, это заметил, остановил обучаемого и начал разъяснять допущенные ошибки.
В результате риск поражения электрическим током минимален.

Действие химических факторов
Токсические, раздражающие, сенсибилизирующие, канцерогенные, мутагенные
Обучаемый осуществляет работы с растворами и веществами в лаборатории без защитных перчаток и очков.
В процессе работы вредные вещества начинают воздействовать на слизистую глаз, а также капли раствора попадают на руку обучаемого.
В результате – обучаемый получил ожог руки.
Обучаемый осуществляет работы с растворами и веществами в лаборатории в защитных перчатках и очках.
В процессе работы воздействие вредных веществ на слизистую глаз минимально, а капли раствора попадают на защитные перчатки.

Действие биологических факторов
Патогенные микроорганизмы (бактерии, вирусы)
Обучаемый выполнял упражнения в спортивном зале, при этом перед уходом не помыл руки.
Во время принятия пищи «грязными руками» у обучаемого заболел живот, ему становится плохо.
В результате – у обучаемого отравление.
Обучаемый выполнял упражнения в спортивном зале, при этом перед уходом помыл руки.
В результате риск отравления обучаемого минимален.

Действие психофизиологических факторов
Физические перегрузки
В спортивном зале проводятся занятия по выполнению различных упражнений.
Во время проведения занятия один из обучаемых решил продемонстрировать другому свою силу – самовольно берет гирю и начинает ее поднимать.
В результате – обучаемый повредил
мышцы плеча.
В спортивном зале проводятся занятия по выполнению различных упражнений.
Во время проведения занятия один из обучаемых начинает уговаривать другого продемонстрировать свою силу. Другой обучаемый отказывается самовольно взять гирю и поднимать ее.
В результате риск повреждения мышц плеча минимален.

Действие физических факторов
Подвижные части производственного оборудования
Обучаемый выполняет практические задания преподавателя на верстаке. При этом на его рабочем месте все инструменты и приспособления разбросаны.
В процессе выполнения задания на ногу обучаемого
падает инструмент, который не используется.
В результате – ушиб ноги обучаемого.
Обучаемый выполняет практические задания преподавателя на верстаке. При этом на его рабочем месте все инструменты и приспособления упорядочены, каждый занимает положенное ему место.
В процессе выполнения задания риск падения на ногу обучаемого какого-либо инструмента или приспособления минимален.

Действие физических факторов
Острые кромки, заусенцы и шероховатость на поверхностях заготовок, инструментов и оборудования
У рукояток инструмента имеются острые кромки, шероховатости, заусенцы.
В процессе работы с указанным инструментом обучаемый порезал палец.
В результате – повреждение пальца обучаемого.
У рукояток инструмента отсутствуют острые кромки, шероховатости, заусенцы.
В процессе работы с указанным инструментом у обучаемого риск порезать палец руки минимален.

Действие физических факторов
Недостаточная освещенность рабочей зоны
У станка отсутствует местное освещение.
В процессе работы на станке обучаемому недостаточно освещенности, он нечетко видит и из-за этого порезал палец.
В результате – повреждение пальца обучаемого.
У станка имеется местное освещение.
В процессе работы на станке обучаемому достаточно освещенности, он четко видит и риск порезать палец минимален.

Культура безопасного труда по компетенции (Дошкольное воспитание)

Культура безопасного труда по компетенции (Дошкольное воспитание)
Персональные компьютеры

Интерактивное образовательное оборудование и оргтехника.
- проверить (визуально) правильность подключения образовательного оборудования в электросеть.
-суммарное время непосредственной работы с интерактивным оборудованием и другой оргтехникой в течение конкурсного дня должно быть не более 6 часов.
- не снимать крышки и панели, жестко закрепленные на устройстве. В некоторых компонентах устройств используется высокое напряжение или лазерное излучение, что может привести к поражению электрическим током или вызвать слепоту;
- не эксплуатировать аппарат, если он перегрелся, стал дымиться, появился посторонний запах или звук;
- вынимать застрявшие листы можно только после отключения устройства из сети;
- все работы по замене картриджей, бумаги можно производить только после отключения аппарата от сети;
Культура безопасного труда по компетенции (Дошкольное воспитание)

Культура безопасного труда по компетенции (Дошкольное воспитание)

Требование охраны труда по окончании работ
После окончания работ каждый участник обязан:
Привести в порядок рабочее место.
Убрать инструментарий в отведенное для хранений место (тулбокс и стелажи).
Отключить инструмент и оборудование от сети.
Сообщить главному эксперту о выявленных во время выполнения конкурсных заданий неполадках и неисправностях оборудования и инструмента, и других факторах, влияющих на безопасность выполнения конкурсного задания.

Практическое задание
Разработка совместного проекта воспитателя, детей и родителей, продуктом которого является информационно –демонстрационный стенд к празднику.