Содержание
- 2. Прежде чем давать знания, надо научить думать, воспринимать, наблюдать. В.Сухомлинский
- 3. Познавательная деятельность – это единство чувственного восприятия, теоретического мышления и практической деятельности.
- 4. Цель : Формирование познавательных интересов у дошкольников в процессе проведения прогулки Задачи: учить детей делать самостоятельные
- 5. «Коммуникация» «Социализация» «Здоровье» «Физическая культура» «Безопасность» «Познание» «Труд» «Музыка» Образовательные области
- 6. наблюдения, беседы, подвижные игры и игровые упражнения, дидактические игры, трудовые действия, индивидуальная работа. Структурные компоненты прогулки:
- 7. Методы активизации познавательной деятельности у дошкольника наглядные практические словесные наблюдение рассматривание объекта экскурсии опыт эксперимент Худ.слово
- 8. Наблюдение, по определению Б.Г. Ананьева, есть сложная психологическая деятельность, в которой восприятие, мышление и речь соединяются
- 9. Экскурсии
- 10. наблюдения за обьектами живой природы
- 11. Наблюдения за обьектами неживой природы
- 12. Наблюдения за живыми обьектами
- 13. Игры (сюжетно-ролевые, подвижные, с песком)
- 14. Труд
- 15. Закаливающие процедуры
- 16. все дети увлеченно заняты в поисково-познавательной деятельности, в играх; Мониторинг сформированности экологических знаний у детей 2010
- 17. Тема: Формирование нравственно-патриотических чувств дошкольников через приобщение к истории и культуре родного края Задачи: Повысить уровень
- 19. Скачать презентацию