Слайд 2
![АКТУАЛЬНОСТЬ В наше сложное противоречивое время особенно остро стоит вопрос:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/486167/slide-1.jpg)
АКТУАЛЬНОСТЬ
В наше сложное противоречивое время особенно остро стоит вопрос: «Как
сегодня воспитать ребёнка человеком завтрашнего дня? Какие знания дать ему в дорогу?». Сегодня обществу нужна творческая личность с активной познавательной позицией, с собственным логическим мышлением.
Дошкольники с огромным интересом смотрят на окружающий мир, но видят не всё, иногда даже не замечают главного. А если рядом взрослые, которые удивляются вместе с ними, учат не только смотреть, но и видеть, то и дети захотят узнать еще больше. Заложенные в детстве отношения к природе ребёнок пронесёт через всю жизнь. В последующем от этого отношения будет зависеть, на что человек направит силу своего ума – на созидание или на расточительство.
Слайд 3
![ЦЕЛЬ: 1. Продолжать знакомить с животным миром, учить определять места](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/486167/slide-2.jpg)
ЦЕЛЬ:
1. Продолжать знакомить с животным миром, учить определять места обитания животных,
развивать наблюдательность и любознательность.
2. Сформировать положительные качества личности: эмоциональность, чуткое и внимательное отношение ко всему живому.
Слайд 4
![ЗАДАЧИ: 1. Расширить знания детей об окружающем мире, заложить познавательное](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/486167/slide-3.jpg)
ЗАДАЧИ:
1. Расширить знания детей об окружающем мире, заложить познавательное отношение к
нему.
2. Продолжить работу по воспитанию у дошкольников осознанно-бережного отношения к природному миру, чувства взаимопомощи, сотворчества.
3. Показать радость собственных открытий, сформировать живой интерес ко всему происходящему в мире, желание раздвинуть границы своего кругозора.
Слайд 5
![ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ: 1. Сформировать у детей представления о животном мире](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/486167/slide-4.jpg)
ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
1. Сформировать у детей представления о животном мире Надеждинского района.
2.
Развить экологическое мышление и творческое воображение в процессе исследовательской деятельности.
Слайд 6
![3 ЭТАПА РАБОТЫ: предварительная работа совместная деятельность итог совместной деятельности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/486167/slide-5.jpg)
3 ЭТАПА РАБОТЫ:
предварительная работа
совместная деятельность
итог совместной деятельности
Слайд 7
![ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/486167/slide-6.jpg)
Слайд 8
![ЭТАП СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ игры беседы образовательная деятельность викторины праздники](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/486167/slide-7.jpg)
ЭТАП СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
игры
беседы
образовательная деятельность
викторины
праздники
Слайд 9
![РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ консультации круглый стол викторины праздники](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/486167/slide-8.jpg)
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
консультации
круглый стол
викторины
праздники
Слайд 10
![РАССМАТРИВАЕМ СРЕДУ ОБИТАНИЯ ЖИВОТНЫХ НАДЕЖДИНСКОГО РАЙОНА](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/486167/slide-9.jpg)
РАССМАТРИВАЕМ СРЕДУ ОБИТАНИЯ ЖИВОТНЫХ НАДЕЖДИНСКОГО РАЙОНА
Слайд 11
![ИЗУЧАЕМ ДИКИХ ЖИВОТНЫХ НАШЕГО РАЙОНА](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/486167/slide-10.jpg)
ИЗУЧАЕМ ДИКИХ ЖИВОТНЫХ НАШЕГО РАЙОНА
Слайд 12
![РАССЕЛЯЕМ ЖИВОТНЫХ НА КАРТЕ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/486167/slide-11.jpg)
РАССЕЛЯЕМ ЖИВОТНЫХ НА КАРТЕ
Слайд 13
![ЧЕРЕЗ ИГРУ ПОЗНАЁМ ЖИВОТНЫЙ МИР](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/486167/slide-12.jpg)
ЧЕРЕЗ ИГРУ ПОЗНАЁМ ЖИВОТНЫЙ МИР
Слайд 14
![ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/486167/slide-13.jpg)
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Слайд 15
![ГОТОВИМСЯ К ПРИЛЁТУ ПТИЦ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/486167/slide-14.jpg)
Слайд 16
![ПРАЗДНИК «ВСТРЕЧА ВЕСНЫ»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/486167/slide-15.jpg)
Слайд 17
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/486167/slide-16.jpg)
Слайд 18
![ЭКОЛОГИЯ формирование экологических знаний экологически правильное отношение к природным объектам](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/486167/slide-17.jpg)
ЭКОЛОГИЯ
формирование экологических знаний
экологически правильное отношение к природным объектам
Слайд 19
![ИТОГ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/486167/slide-18.jpg)
ИТОГ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Слайд 20
![МАКЕТ СРЕДЫ ОБИТАНИЯ ДИКИХ ЖИВОТНЫХ НАДЕЖДИНСКОГО РАЙОНА](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/486167/slide-19.jpg)
МАКЕТ СРЕДЫ ОБИТАНИЯ ДИКИХ ЖИВОТНЫХ НАДЕЖДИНСКОГО РАЙОНА
Слайд 21
![Главное в моей работе с детьми это – формирование положительных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/486167/slide-20.jpg)
Главное в моей работе с детьми это – формирование положительных качеств
личности: эмоциональное, чуткое и внимательное отношение ко всему живому.