Презентации по Окружающему миру

ГИМН РТ Музыкальное произведение выдающегося татарского композитора Рустама Яхина Гимн был принят 14 июля 1993 г. ГЕРБ Автор герба художник-монументалист, член Союза художников Татарстана Риф Загреевич Фахрутдинов Герб был принят 7 февраля 1992 г.

О ком на уроке пойдет сегодня речь, мы узнаем отгадав РЕБУС

Характерный признак зоны степей – это … отсутствие сплошного растительного покрова обилие мхов, лишайников, кустарников сплошной травянистый растительный покров Молодец! Ошибка! Подумай... Ошибка! Подумай... Иди дальше! Для природной зоны пустыни характерно… отсутствие растительности низкорослые растения, кустарники редкая, скудная растительность не образует сплошного покрова Молодец! Ошибка! Подумай... Иди дальше! Ошибка! Подумай...

Откуда взялся шоколад? Свою кулинарную жизнь шоколад начал как пенистый напиток под названием «чоколатль», который майя и ацтеки пили уже за 2000 лет до н. э. Постепенно шоколад получал все большее распространение. Из Испании шоколад проник в Европу. В Англии «шоколадные дома» быстро оказались более посещаемы, чем кофейные или чайные салоны. Какао (шоколадное дерево) КАКАО (Theobroma cacao) или шоколадное дерево, имеет наибольшее значение среди всех стеркулиевых. Они произрастают в низменностях Центральной и тропической Южной Америки. Это небольшие деревья обычно с цельными листьями и большей частью с очень крупными продолгова - тыми плодами с деревянистым околоплодником и многочисленными семенами, погруженными в мякоть. У многих видов мякоть плодов съедобна, а семена после ферментации идут на приготовление какао и шоколада. Семена какао были впервые привезены в Европу в 1520 г. завоевателем Мексики Эрнаном Кортесом. Ацтеки использовали семена какао для приготовления особого напитка, обладающего тонизирующими свойствами. В настоящее время какао широко культивируют во многих странах с влажным тропическим климатом, особенно в Гане и в Бразилии.  

1.Кто является главой государства в нашей стране? Император Король Президент Султан 2.Что относится к характеристике общества «семья» Совместное хозяйство Границы Свой язык Государственные символы

Грач Весной грач прилетает рано, еще лежит снег на полях. Грачи всеядны, питаются червями и личинками насекомых которых они находят, копаясь в земле своим крепким клювом. Любят большими стаями следовать за тракторами, пашущими землю. Гнездятся на деревьях большими колониями. Гнездо строит из сухих сучьев, выстилает сухой травой, иногда клочками шерсти, тоненькими ветками, а также использует различный мусор. Гнездовая колония существуют очень долго даже десятилетия. Один раз в год бывает одна кладка из 3-7 яиц. Птенцы появляются через 16-20 дней. Вылет грачат из гнезда происходит через 30 дней.

ТРЯСИНА

Величайшая река Европы Протяженность – 3531 км Площадь водосборного бассейна - 1360 тыс. кв.км. Годовой сток – 259 куб.км. Относится к области внутреннего стока (Бассейн Каспийского моря) Направление течения : на юго-восток (до Рыбинска), на восток (до Казани). Исток Волги Деревня Волговерховье Валдайская возвышенность (Осташковский район Тверской области) Над истоком Волги построена часовня. 228м. над уровнем моря

ЗИМА-КРАСАВИЦА Зимние месяцы: Декабрь, Январь, Февраль. …и вот пришла. Рассыпалась клоками, Повисла на суках дубов, Легла волнистыми коврами Среди полей, вокруг холмов… А.С.Пушкин Весна-красна Месяцы весны: Март, Апрель, Май. Поёт скворец - зиме конец, Идёт весна , весна - красна!

Паспорт проекта Организация: МАДОУ №18 «Детский сад «Ладушки» II младшая группа №2 «Солнышко» Название проекта: «Огород на подоконнике по мотивам сказки «Пых» Тема мини-проекта: Авторы мини-проекта: Кичигина Н.А; Базлова Н.И. Участники мини-проекта: дети, родители и воспитатели Тип мини-проекта: информационно-исследовательский, творческий Вид проекта: групповой, краткосрочный Интеграция образовательных областей: «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Художественное творчество». Актуальность проекта Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира. Исследовать, открывать, изучать – значит сделать шаг в неизведанное и непознанное. Поэтому воспитанники нашей группы, родители и мы – воспитатели приняли активное участие в экологическом конкурсе «Огород на окне» со своим проектом. Данный проект ориентирован на приобретение детьми опыта собственной опытно - исследовательской деятельности, осознание детьми своих интересов, формирование умений их реализовывать, приобретение и применение детьми новых знаний в жизни.

Вид проекта: творческий. Продолжительность: недельный. Участники: воспитатель, родители, дети старшей группы. Образовательная область: ознакомление с окружающим, развитие речи, музыка. создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки детско-взрослого образовательного проекта «Животные наших лесов». Цель:

АКТУАЛЬНОСТЬ Проблема экологического образования относится к числу коренных проблем воспитания. Оно должно сопровождать человека на протяжении все жизни. Необходимо формировать чувство эмоциональной близости с миром живой природы - в раннем детстве, способствовать пониманию целостной картины мира – в школе. Формирование основ экологической культуры необходимо начинать с дошкольного возраста. Наиболее благоприятным периодом для решения задач экологического воспитания является дошкольный возраст. Маленький ребенок познает мир с открытой душой и сердцем. И то, как он будет относиться к этому миру, научится ли быть рачительным хозяином, любящим и понимающим природу, воспринимающим себя как часть единой экологической системы, во многом зависит от взрослых, участвующих в его воспитании. Взрослым необходимо способствовать усвоению определенного объема экологических понятий и знаний о природе, а также формировать навыки и умения использования их в практической деятельности дошкольником.

Птицы наши друзья В лесах Прикамья живут разные птицы. Всего 278 видов, из которых гнездящихся 220 видов, пролетных 30 видов, залетных 28 видов.

Занятия первобытных людей Сбор плодов Охота Рыболовство Земледелие Скотоводство Река Нил

АКТУАЛЬНОСТЬ Часто дети являются причиной ДТП, так как не умеют управлять своим поведением, поэтому изучение ПДД является одной из главных задач на сегодняшний день, а способствовать этому будет работа над данным проектом.   Тип проекта – познавательный. Цель проекта - ознакомление детей с правилами дорожного движения. Обучающая задача – сформировать представление о правилах дорожного движения, ознакомить с дорожными знаками, пешеходным переходом, светофором. Развивающая задача – сформировать умение применять полученные знания в игровых ситуациях. Воспитательная задача - воспитывать дисциплинированность выполнение ПДД и культуры поведения в дорожно - транспортном процессе.

- Жил был на свете человек. Не сейчас, а очень-очень давно, когда еще не проносились по небу огромные самолеты и не плавали по морям корабли. Не бегали по дорогам на резиновых шинах автомобили. Не было ни телевидения, ни ракет, ни много чего другого, что окружает нас сейчас. Древние люди пользовались только тем, что давала им сама природа: домом была пещера, еду находили в лесу – корешки, ягоды, плоды, яйца птиц. Позже люди стали делать себе одежду и орудия труда. А из какого материала? -Где использовали дерево? -Что из него люди научились делать? Рассмотрите древние орудия труда. (палки, топоры, мотыги, стрелы, копья)

У каждого человека есть своя малая родина. Где она? Она там, где твой дом… Малая родина - это родной город, двор, школа… Место, где мечтал о будущем.

Скворец обыкновенный (Sturnus vulgaris) Длина тела 18–21 см, масса до 75 г. Оперение скворца красиво, его трудно спутать с какой-либо другой птицей. Оперение черное, с металлическим блеском. Присмотревшись можно увидеть красноватый, фиолетовый и зеленоватый отливы в оперении. Осенью на концах контурного пера имеются белые пятнышки, как бы покрывающие тело птицы жемчужной россыпью. К весне светлые кончики перьев стираются, и крапинки исчезают. Клюв длинный и острый, весной желтый, а к осени темнеет. Ноги красновато-коричневые. По всей Европе обитает, На зиму в Африку летает. С ним весело и не до скуки - Легко заучивает звуки. И, суть мелодии схватив, Он повторит любой мотив. Живёт под крышею певец Красавчик, умничка - …

Актуальность исследования обусловлена тем, что сорные растения могут быть не только засорителями сельско – хозяйственных культур, но и лекарственными растениями. Цель исследования: изучить основные сорные растения с учащимися начальных классов. Гипотеза исследования: мы предполагаем, что изучение сонных растении с учащимися начальных классов, способствуют лучшему знанию природы, повышают экологическую грамотность. Цель, предмет и гипотеза исследовании определяют постановку следующих задач: Изучение и анализ литер. о сорных растениях; Изучение понятий «сорных растений»; Анализ особенностей сорных растений на гербарном материале. На территории России встречается более 1500 видов различных сорных растений, среди которых около 400 ядовитых

в еловом лесу викторина Царь грибов. У гриба толстая ножка и коричневая шляпка. Белый гриб

Образовательные задачи: Обобщить и расширить знания детей о лесе и о лесных богатствах; Продолжать знакомить с особенностями внешнего вида грибов и месте их произрастания ; Учить быть осторожными с неизвестными объектами, воспитывать бережное отношение к природе; Воспитательные задачи: Повышать  у детей интерес к изучению объектов живой природы.; Учить детей взаимодействовать с природой не нанося ей вреда (урона);  Воспитывать у детей бережное отношение к природе, как живому объекту; Развивающие задачи:  Развивать умения детей в продуктивной игровой и других видах детской деятельности; Развивать речевую активность; Развивать познавательный интерес у детей, наблюдательность и мышление; Предварительная работа Рассматривание: картины «Путешествие в лес»; Беседы ; Изготовление поделок из природного материала; Материал к занятию : Мнемотаблицы, игрушки- грибы разного размера, корзинки,

Кроссворд Р А С Т Е Н И Я 1 2 3 2 4 5 Узнай растение ЛИСТВЕННИЦА