Слайд 2
![«Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/609663/slide-1.jpg)
«Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий,
обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Всё это достигается путём сознательного, активного присвоения учащимися социального опыта. При этом знания, умения и навыки (ЗУН) формируются, применяются и сохраняются в тесной связи с активными действиями самих учащихся»
Слайд 3
![В условиях модернизации содержания образования и введения ФГОС начального общего](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/609663/slide-2.jpg)
В условиях модернизации содержания образования и введения ФГОС начального общего образования
второго поколения учебники являются важным средством реализации основных образовательных программ.
Перед учителем встает вопрос, а какой учебник будет проводником его идей в обучении? Учителю предстоит выбрать такой учебно-методический комплект, который отражает обязательный минимум содержания образования, обеспечивает реальное интеллектуальное развитие и формирование ключевых компетентностей каждого ребенка, гарантирует высокое качество знаний выпускников и формирование метапредметных и личностных результатов , соответствует методическим взглядам самого учителя.
Слайд 4
![Универсальные учебные действия (УУД) 1. Личностные 2. Регулятивные 3.Познавательные 4.Коммуникативные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/609663/slide-3.jpg)
Универсальные учебные действия (УУД)
1. Личностные
2. Регулятивные
3.Познавательные
4.Коммуникативные
Слайд 5
![Характеристика результатов формирования УУД на разных этапах обучения в начальной школе (первый этап)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/609663/slide-4.jpg)
Характеристика результатов формирования УУД на разных этапах обучения в начальной школе
(первый этап)
Слайд 6
![Познавательные УУД 1. Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/609663/slide-5.jpg)
Познавательные УУД
1. Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на
основе изучения данного раздела.
2. Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.
3. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.
4. Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков.
5. Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное; определять тему.
Слайд 7
![Каждый предмет, в зависимости от его содержания и способов организации](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/609663/slide-6.jpg)
Каждый предмет, в зависимости от его содержания и способов организации учебной
деятельности учащихся раскрывает определенные возможности для формирования УУД
Слайд 8
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/609663/slide-7.jpg)
Слайд 9
![Предлагаемый учебно-методический комплект используется педагогами уже не одно десятилетие. Он](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/609663/slide-8.jpg)
Предлагаемый учебно-методический комплект используется педагогами уже не одно десятилетие. Он обеспечивает
преемственность курсов математики в начальной школе и курсов алгебры в последующих классах для большинства программ, позволяет проводить разноуровневое обучение и качественную подготовку школьников к изучению курсов алгебры и геометрии (в том числе стереометрии) в старших классах, а также смежных дисциплин — физики, химии, географии и др.
Слайд 10
![Методические рекомендации содержат указания по работе с учебниками и подробное](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/609663/slide-9.jpg)
Методические рекомендации содержат указания по работе с учебниками и подробное поурочное
планирование учебного материала.
Рабочие тетради, используемые в комплекте с учебниками, содержат разнообразные упражнения к каждому параграфу. Среди них: задания, связанные с закреплением изученного материала, задачи повышенной трудности, занимательные и развивающие упражнения. В тетрадях представлены некоторые упражнения из учебника с пояснениями, иллюстрациями, образцами выполнения заданий.
Контрольные работы содержат текущие и итоговую контрольные работы, диагностические тесты. Все текущие контрольные работы составлены в четырех вариантах и напечатаны на карточках. Итоговая контрольная работа может быть предложена в качестве административной или экзаменационной. .Математические диктанты — новый вид заданий и по форме, и по содержанию, и по выбору решаемых педагогических задач. Основное их назначение — эффективно тренировать устойчивость внимания детей, оперативную память, умение сосредотачиваться. Пособие позволяет формировать правильную математическую речь учащихся и может быть использовано как при работе с учителем в классе, так и дома — под руководством родителей.
Математические тренажеры могут быть использованы при организации устного счета в 5—6-м классах для выработки и совершенствования прочных вычислительных навыков, развития внимания и оперативной памяти. В течение учебного года все задания целесообразно использовать многократно, предлагая их на каждом уроке для устных занятий