Condițiile de dezvoltare a vorbirii презентация

Condițiile de dezvoltare a vorbirii:
Dezvoltarea vorbirii a preșcolarilor cu deficiențe de auz este un proces complex, prin multitudinea aspectelor ce-l caracterizează.
Factorul important în dezvoltarea vorbirii și utilizarea efectivă este organizarea mediului verbal.
Condițiile necesare pentru crearea mediului verbal sunt:
Comunicarea verbală motivată cu copii în procesul activității practice.
Formarea necesității de comunicare verbală.
Încurajarea tuturor manifestărilor de vorbire ale copiilor, oricare ar fi nivelul acestora.
Utilizarea reziduurilor auditive rămase – o condiție necesară pentru formarea limbajului oral.
Controlul vorbirii copiilor din partea celor maturi.
Respectarea cerinților unice față de limbajul maturilor.

În conformitate cu particularitățile de vîrstă și legitățile genetice
de însușire a limbii, se profilează următoare etape de dezvoltare
a vorbirii în procesul instruirii.
Prima etapă – etapa instruirii de pînă la 4 ani
Perceperea globală a diferitor fenomene inclusive a limbajului: formularea unor unități verbale pentru perceperea globală în vorbirea scrisă și verbală;
Tipurile principale de activiate verbale sunt:
Ascultarea;
Receptarea auditiv-verbală a cuvintelor și frazelor
Citirea globală a fișelor;
La această etapă copii însușesc metode de percepere globală a FORMELOR GRAFICE ALE CUVINTELOR- pas important pentru citirea analitică.

A 2-a etapă de la 4 la 6 ani
Trecerea de la perceperea integrală la analiza materialului verbal;
Trecerea de la lectura analitică la baza căreia se află metoda analitico-sintetică la recepția cuvîntului;
Învățarea percepției analitice se poate practica folosind dactilologia, prin metoda silabică, prin lucrul mai intens cu alfabetul decupat;
Este o etapă pregătitoare pentru citirea textelor adaptate.