Детско-родительские отношения в цитатах великих презентация

Содержание

Слайд 2

Каждый ребенок должен слышать семь вещей: я люблю тебя; я горжусь тобой; прости;

я прощаю тебя; я слушаю; это твоя ответственность; у тебя есть всё что нужно, чтобы добиться успеха.
(Шерри Кэмпбелл)

Каждый ребенок должен слышать семь вещей: я люблю тебя; я горжусь тобой; прости;

Слайд 3

Если хотите, чтобы у ваших детей все получалось хорошо, тогда вдвое больше проводите

с ними времени и вдвое меньше балуйте их деньгами.
(Эбигейл Ван Бурен)

Если хотите, чтобы у ваших детей все получалось хорошо, тогда вдвое больше проводите

Слайд 4

Потребность в родительской любви не только самая сильная из всех человеческих потребностей,

но и самая длительная. Пройдут увлечения, отзвучат некогда потрясавшие нашу жизнь страсти, минут многие привязанности, но любовь к родителям и необходимость ответной любви остается с нами до конца наших дней.
(Анна Спиваковская)

Потребность в родительской любви не только самая сильная из всех человеческих потребностей, но

Слайд 5

Самые большие и ценные подарки, которые мы можем дать своим детям, — это

корни ответственности и крылья независимости.
(Денис Уэйтли)

Самые большие и ценные подарки, которые мы можем дать своим детям, — это

Слайд 6

Любовь, принятие, уважение, понимание, которые родители заложат в своего ребенка в первые

пять лет, он пронесет по жизни.
(Карл Роджерс)

Любовь, принятие, уважение, понимание, которые родители заложат в своего ребенка в первые пять

Слайд 7

Родители могут многому научиться у своих детей. Например, как много у них есть

терпения.
(Франклин П. Джонс)

Родители могут многому научиться у своих детей. Например, как много у них есть

Слайд 8

Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.
(В. Сухомлинский)

Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. (В. Сухомлинский)

Слайд 9

Дети с ограниченными возможностями сильнее, чем мы думаем. Они сражаются в битвах, о

которых большинство людей никогда не узнает.
(Дэвид Виттер)

Дети с ограниченными возможностями сильнее, чем мы думаем. Они сражаются в битвах, о

Слайд 10

Родительский труд сродни труду дипломата: достигать своей цели, не ущемляя при этом прав

другого.
(Ж. Лабрюйер)

Родительский труд сродни труду дипломата: достигать своей цели, не ущемляя при этом прав другого. (Ж. Лабрюйер)

Слайд 11

Учить ребенка тому, чего не делаешь сам, бессмысленно. Пожалуй, это самый главный принцип

воспитания. Ребенок в первую очередь смотрит на своих родителей, а уж потом слушает их. Это как гроза: мы сначала видим молнию, а потом только слышим раскаты грома.
(Народная мудрость)

Учить ребенка тому, чего не делаешь сам, бессмысленно. Пожалуй, это самый главный принцип

Слайд 12

Ребенок учится тому, что видит у себя в дому, родители пример ему.
(С.

Брандт.)

Ребенок учится тому, что видит у себя в дому, родители пример ему. (С. Брандт.)

Слайд 13

Заменой семейному воспитанию школы никогда в жизни стать не смогут; они могут служить

миру в качестве дополнения к такому воспитанию и для заполнения его пробелов. Их высшая цель может состоять лишь в том, чтобы закрепить, усилить и расширить для своих целей дух семейной жизни.
(И. Песталоцци.)

Заменой семейному воспитанию школы никогда в жизни стать не смогут; они могут служить

Слайд 14

Отношение ребенка к действительности с самого начала –социальное отношение. В этом смысле младенца

можно назвать максимально социальным и семейным существом. Всякое, даже наипростейшее, отношение ребенка к внешнему миру оказывается всегда отношением, преломленным через отношение к другому человеку.
(Л.С. Выготский)

Отношение ребенка к действительности с самого начала –социальное отношение. В этом смысле младенца

Слайд 15

Притязания ребенка на любовь матери безмерны, они требуют исключительности и не допускают дележки.


(З. Фрейд)

Притязания ребенка на любовь матери безмерны, они требуют исключительности и не допускают дележки. (З. Фрейд)

Слайд 16

Фермер не может заставить росток развиваться и прорастать из семени, он может лишь

создать такие условия для его роста, которые позволят семени проявить свои собственные скрытые возможности.
(К. Роджерс)

Фермер не может заставить росток развиваться и прорастать из семени, он может лишь

Слайд 17

Дети — это не раскраски. Вы не можете раскрасить их своими любимыми цветами.

(Халед Хоссейни).

Дети — это не раскраски. Вы не можете раскрасить их своими любимыми цветами. (Халед Хоссейни).

Слайд 18

Почему дети счастливы, а взрослые как правило нет? Потому что у них в

голове нет файла под названием «Все, может пойти не так».
(Марианна Уильямсон)

Почему дети счастливы, а взрослые как правило нет? Потому что у них в

Слайд 19

Наши недостатки есть продолжение наших достоинств, и наоборот. Почему-то мы охотно признаем это

по отношению к самим себе, но забываем, когда речь идет о детях.
(Л. Петрановская)

Наши недостатки есть продолжение наших достоинств, и наоборот. Почему-то мы охотно признаем это

Имя файла: Детско-родительские-отношения-в-цитатах-великих.pptx
Количество просмотров: 66
Количество скачиваний: 0