Слайд 2
![Каждый ребенок должен слышать семь вещей: я люблю тебя; я](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/266342/slide-1.jpg)
Каждый ребенок должен слышать семь вещей: я люблю тебя; я горжусь
тобой; прости; я прощаю тебя; я слушаю; это твоя ответственность; у тебя есть всё что нужно, чтобы добиться успеха.
(Шерри Кэмпбелл)
Слайд 3
![Если хотите, чтобы у ваших детей все получалось хорошо, тогда](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/266342/slide-2.jpg)
Если хотите, чтобы у ваших детей все получалось хорошо, тогда вдвое
больше проводите с ними времени и вдвое меньше балуйте их деньгами.
(Эбигейл Ван Бурен)
Слайд 4
![Потребность в родительской любви не только самая сильная из всех](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/266342/slide-3.jpg)
Потребность в родительской любви не только самая сильная из всех
человеческих потребностей, но и самая длительная. Пройдут увлечения, отзвучат некогда потрясавшие нашу жизнь страсти, минут многие привязанности, но любовь к родителям и необходимость ответной любви остается с нами до конца наших дней.
(Анна Спиваковская)
Слайд 5
![Самые большие и ценные подарки, которые мы можем дать своим](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/266342/slide-4.jpg)
Самые большие и ценные подарки, которые мы можем дать своим детям,
— это корни ответственности и крылья независимости.
(Денис Уэйтли)
Слайд 6
![Любовь, принятие, уважение, понимание, которые родители заложат в своего ребенка](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/266342/slide-5.jpg)
Любовь, принятие, уважение, понимание, которые родители заложат в своего ребенка
в первые пять лет, он пронесет по жизни.
(Карл Роджерс)
Слайд 7
![Родители могут многому научиться у своих детей. Например, как много](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/266342/slide-6.jpg)
Родители могут многому научиться у своих детей. Например, как много у
них есть терпения.
(Франклин П. Джонс)
Слайд 8
![Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. (В. Сухомлинский)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/266342/slide-7.jpg)
Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии,
творчества.
(В. Сухомлинский)
Слайд 9
![Дети с ограниченными возможностями сильнее, чем мы думаем. Они сражаются](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/266342/slide-8.jpg)
Дети с ограниченными возможностями сильнее, чем мы думаем. Они сражаются в
битвах, о которых большинство людей никогда не узнает.
(Дэвид Виттер)
Слайд 10
![Родительский труд сродни труду дипломата: достигать своей цели, не ущемляя при этом прав другого. (Ж. Лабрюйер)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/266342/slide-9.jpg)
Родительский труд сродни труду дипломата: достигать своей цели, не ущемляя при
этом прав другого.
(Ж. Лабрюйер)
Слайд 11
![Учить ребенка тому, чего не делаешь сам, бессмысленно. Пожалуй, это](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/266342/slide-10.jpg)
Учить ребенка тому, чего не делаешь сам, бессмысленно. Пожалуй, это самый
главный принцип воспитания. Ребенок в первую очередь смотрит на своих родителей, а уж потом слушает их. Это как гроза: мы сначала видим молнию, а потом только слышим раскаты грома.
(Народная мудрость)
Слайд 12
![Ребенок учится тому, что видит у себя в дому, родители пример ему. (С. Брандт.)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/266342/slide-11.jpg)
Ребенок учится тому, что видит у себя в дому, родители пример
ему.
(С. Брандт.)
Слайд 13
![Заменой семейному воспитанию школы никогда в жизни стать не смогут;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/266342/slide-12.jpg)
Заменой семейному воспитанию школы никогда в жизни стать не смогут; они
могут служить миру в качестве дополнения к такому воспитанию и для заполнения его пробелов. Их высшая цель может состоять лишь в том, чтобы закрепить, усилить и расширить для своих целей дух семейной жизни.
(И. Песталоцци.)
Слайд 14
![Отношение ребенка к действительности с самого начала –социальное отношение. В](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/266342/slide-13.jpg)
Отношение ребенка к действительности с самого начала –социальное отношение. В этом
смысле младенца можно назвать максимально социальным и семейным существом. Всякое, даже наипростейшее, отношение ребенка к внешнему миру оказывается всегда отношением, преломленным через отношение к другому человеку.
(Л.С. Выготский)
Слайд 15
![Притязания ребенка на любовь матери безмерны, они требуют исключительности и не допускают дележки. (З. Фрейд)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/266342/slide-14.jpg)
Притязания ребенка на любовь матери безмерны, они требуют исключительности и не
допускают дележки.
(З. Фрейд)
Слайд 16
![Фермер не может заставить росток развиваться и прорастать из семени,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/266342/slide-15.jpg)
Фермер не может заставить росток развиваться и прорастать из семени, он
может лишь создать такие условия для его роста, которые позволят семени проявить свои собственные скрытые возможности.
(К. Роджерс)
Слайд 17
![Дети — это не раскраски. Вы не можете раскрасить их своими любимыми цветами. (Халед Хоссейни).](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/266342/slide-16.jpg)
Дети — это не раскраски. Вы не можете раскрасить их своими
любимыми цветами.
(Халед Хоссейни).
Слайд 18
![Почему дети счастливы, а взрослые как правило нет? Потому что](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/266342/slide-17.jpg)
Почему дети счастливы, а взрослые как правило нет? Потому что у
них в голове нет файла под названием «Все, может пойти не так».
(Марианна Уильямсон)
Слайд 19
![Наши недостатки есть продолжение наших достоинств, и наоборот. Почему-то мы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/266342/slide-18.jpg)
Наши недостатки есть продолжение наших достоинств, и наоборот. Почему-то мы охотно
признаем это по отношению к самим себе, но забываем, когда речь идет о детях.
(Л. Петрановская)