Слайд 2
![Особенности современного родительства Ориентация на материальные ценности и обеспечение материальных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/374458/slide-1.jpg)
Особенности современного родительства
Ориентация на материальные ценности и обеспечение материальных условий для
семьи;
Стараются быть родителями для своих детей, но не всегда получается, не хватает компетентности, осмысления роли родителя для ребенка и того, что в этой роли делать;
Не всегда понимают, кто их ребенок, каковы его переживания и чувства, каковы его интересы и инициативы.
Слайд 3
![Представления детей о семье, родителях и доме Для детей семья,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/374458/slide-2.jpg)
Представления детей о семье, родителях и доме
Для детей семья, родители являются
самыми важными, значимыми людьми. Именно к ним, в первую очередь, будет обращаться ребенок за помощью.
На первом месте по значимости – родственные отношения (32%). Дети радуются тому, «что есть мама, папа», «есть бабуля, Настя», «есть брат Ваня», «что семья большая», «что есть Кактус – кот такой», «что у меня хорошие родители и брат, он меня не бьет», «что мама и папа любят животных», «что папа умеет играть на трубе», «что дома хорошо» и просто тому «что семья у меня есть».
Слайд 4
![Материальные и эстетические характеристики, связанные с домом, выделяют 13% детей:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/374458/slide-3.jpg)
Материальные и эстетические характеристики, связанные с домом, выделяют 13% детей: «у
меня игрушки есть», «цветочки красивые», «телевизор большой», «всякие ленточки, бутылочки».
Слайд 5
![Отношение близких к ребенку важно для 12% дошкольников: «что меня](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/374458/slide-4.jpg)
Отношение близких к ребенку важно для 12% дошкольников: «что меня любят»,
«все дружат», «папа с мамой добрые, они меня любят», «моя семья меня уважает», «мне нравится доброта, игрушки покупают», «мне нравится, что мне готовят. Мама научилась хорошо готовить», «культурные, любезные папа с мамой».
Слайд 6
![Совместная деятельность и досуг с близкими привлекает 9% детей: «ну,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/374458/slide-5.jpg)
Совместная деятельность и досуг с близкими привлекает 9% детей: «ну, мы
всегда вместе играем, кушаем, гуляем…», «телевизор смотрим, играем», «когда все вместе пьем чай», «играть с Максимом (брат) хорошо», «когда папа, мама, бабушка и брат – все дома», «они со мной занимаются, играют», «мы вместе гуляем», «мы любим приключения».
Слайд 7
![Больше всего дети любят дома, в семье заниматься чем-нибудь интересным:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/374458/slide-6.jpg)
Больше всего дети любят дома, в семье заниматься чем-нибудь интересным: играть,
рисовать, лепить, собирать лего-конструктор, танцевать. Если есть возможность, можно и «с папой побеситься», «у папы на животе посидеть», и «купаться, плавать как дельфин, в ванной», и, конечно же, «мультики смотреть», Люблю для мамы пузыри в ванной пускать, когда в ванной купаюсь.
Слайд 8
![Игры и развлечения, связанные с телевизором и компьютером, занимают в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/374458/slide-7.jpg)
Игры и развлечения, связанные с телевизором и компьютером, занимают в жизни
современного ребенка почти столько же места и времени, сколько и традиционные виды детской деятельности.
Слайд 9
![Зачем нужны родители? Для воспитания (40%): «ухаживать за детьми, воспитывать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/374458/slide-8.jpg)
Зачем нужны родители?
Для воспитания (40%): «ухаживать за детьми, воспитывать меня», «чтобы
воспитывать детишек», «чтобы учили нас, воспитывали, растили», чтобы ребёнок не был глупый.
Для удовлетворения материальных потребностей (30%): Еду покупать, готовить. Чтобы покупать разное, «готовить обед», «кормили» «чтобы зарабатывали деньги, а потом что-нибудь покупали»
Для удовлетворения эмоциональных потребностей (20%): «что бы было веселее», «что бы обо мне заботились», «чтобы одной не жить», «без родителей скучно».
Для удовлетворения социальных потребностей (17%): Защищали ребенка. Чтобы не потеряться, «чтобы бандиты не украли меня», «чтобы не потерялись дети».
Слайд 10
![Проблема одиночества ребенка в семье: большинство детей отмечают, что родители](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/374458/slide-9.jpg)
Проблема одиночества ребенка в семье: большинство детей отмечают, что родители чаще
заняты своими делами без ребенка (более 60%): «Они заняты, а я играю одна» «Я играю в игрушки, мама в Интернете, а папа по делам» «они все время работают» «они работают, пишут на компьютере письма» «уборкой и Интернетом» «мама и папа больше занимаются с маленьким братом» Мама смотрит телевизор, а папа работает, читает, по телефону разговаривает. Уборкой, а вечером где-нибудь шастают в гостях.
Слайд 11
![По ответам детей выявляется неравномерность трудовых нагрузок на мужчину и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/374458/slide-10.jpg)
По ответам детей выявляется неравномерность трудовых нагрузок на мужчину и женщину:
чаще заняты мамы, а папы отдыхают: «мама готовит еду, а папа смотрит телевизор», «мама шьет, а папа смотрит футбол», «мама готовит еду, убирает, а папа читает газету» «Мама шьет одежду, а папа все время свой телевизор смотрит!!!» Наверное, так воспитываются стереотипы мужского и женского поведения у следующих поколений.
Слайд 12
![Современная семья значительно ориентирована на материальные ценности, потому и работают](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/374458/slide-11.jpg)
Современная семья значительно ориентирована на материальные ценности, потому и работают родители
много, и времени на магазины тратят тоже много. Дети это замечают, и на вопрос Чего не хватает твоим родителям? – чаще всего указывают нехватку материальных благ: «денег», «денег на компьютер», «продуктов», «яблок и апельсинов» «дома» «они хотят быть богатыми» «Машины, они ее большую хотят Маме машины не хватает. А у папы все есть»
Слайд 13
![дети понимают значимость нравственных ценностей и указывают на нехватку в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/374458/slide-12.jpg)
дети понимают значимость нравственных ценностей и указывают на нехватку в современных
семьях любви, дружбы, счастья, радости, времени на общение, в поход пойти, отдыхать интересно, чтобы бабушка выздоровела, ребенков не хватает!
Слайд 14
![Семья является для подавляющего большинства детей значимой, самой любимой, самой](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/374458/slide-13.jpg)
Семья является для подавляющего большинства детей значимой, самой любимой, самой хорошей.
По мнению дошкольников, родители чаще всего радуются успехам и достижениям ребенка (40%): Мне радуются, Когда я не ору, «что я ребенок послушный», «что я хорошо играю», «что я умею читать буквы», «что я не болею», «Что я убираю, дарю подарки», Что я вернулся.
Слайд 15
![90% дошкольников хотели бы, чтобы у них была семья, похожая](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/374458/slide-14.jpg)
90% дошкольников хотели бы, чтобы у них была семья, похожая на
их собственную. И только 7% этого не пожелали: «Нет, потому что меня мама ругает, а папа с нами не живет». Это семьи, где не хватает духовной составляющей, быт, усталость, проблемы затмевают радость общения.
Слайд 16
![Современные формы работы с семьей Совместная деятельность родителей и детей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/374458/slide-15.jpg)
Современные формы работы с семьей
Совместная деятельность родителей и детей в ДОУ
(занятия, конкурсы, фестивали, досуги, праздники, прогулки, проекты и пр.);
Мастер-классы для родителей, организованные как культурные практики;
Консультации по родительским запросам (по мотивам изучения родительских вопросов и инициатив в образовании);
Слайд 17
![Продолжение Устный педагогический журнал; Издание тематической газеты (печатный или электронный](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/374458/slide-16.jpg)
Продолжение
Устный педагогический журнал;
Издание тематической газеты (печатный или электронный вариант);
Вебинары и др.
формы виртуального взаимодействия.
Слайд 18
![Формы совместной деятельности детей, родителей и педагогов Примеры презентаций.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/374458/slide-17.jpg)
Формы совместной деятельности детей, родителей и педагогов
Примеры презентаций.
Слайд 19
![СОВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ В ДОО Деркунская Вера Александровна](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/374458/slide-18.jpg)
СОВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ В ДОО
Деркунская Вера Александровна
Канд.пед.наук, доцент кафедры
дошкольной педагогики РГПУ им. А.И. Герцена
Слайд 20
![МАСТЕР-КЛАСС «Как собрать коллекцию дома» Что собирать вместе с детьми?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/374458/slide-19.jpg)
МАСТЕР-КЛАСС
«Как собрать коллекцию дома»
Что собирать вместе с детьми?
Ракушки, пуговицы, камушки, открытки,
гербарий, сувениры, магниты, предметы интерьера (подсвечники, статуэтки, вазочки и т.п.), монетки, деньги, марки, значки.
Военные коллекции (ордена, медали, награды).
Чайные коллекции и коллекции трав (самовары, посуда для чаепития).
Слайд 21
![Организация работы с родителями Рассматривание семейных коллекций (организация выставки) или](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/374458/slide-20.jpg)
Организация работы с родителями
Рассматривание семейных коллекций (организация выставки) или презентация семейной
коллекции;
Встречи с опытными коллекционерами;
Участие родителей в совместной познавательной деятельности с детьми «Мир ракушек», «Сбор гербария», «Что дарит нам земля», «Юные нумизматы», «Волшебный мир открытки»
Слайд 22
![Организация работы с родителями Создание памятки коллекционера для детей и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/374458/slide-21.jpg)
Организация работы с родителями
Создание памятки коллекционера для детей и родителей;
Использование семейных
коллекций в цикле познавательных бесед с детьми «Что расскажут нам наши коллекции». Например «Тайна хрустальной туфельки».
Слайд 23
![Ход познавательной беседы Сюрпризный момент: внесение хрустальных туфелек, рассматривание, описание.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/374458/slide-22.jpg)
Ход познавательной беседы
Сюрпризный момент: внесение хрустальных туфелек, рассматривание, описание. Ознакомление с
тем, что такое хрусталь. Хрусталь – это очень чистое и тяжелое стекло, обладающее сильным блеском.
Изучение и исследование сырья, из которого получается стекло (кварц, минералы, кварцевый песок, сода, мел). Экспериментирование «Движущийся песок».
Слайд 24
![Ход познавательной беседы Экспериментирование «Как получают стекло». Способы изготовления стекла.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/374458/slide-23.jpg)
Ход познавательной беседы
Экспериментирование «Как получают стекло». Способы изготовления стекла. Поиск изделий
из стекла в группе, на улице изготовленного разными способами (стеклянная посуда, украшения, стекло в раме, стекло машины, фонарное стекло, лампы, стекло часов и т.д.)
Дидактическая игра «Что из стекла?»
Слайд 25
![Ход познавательной беседы Обсуждение правил обращения со стеклянными предметами. Рассматривание](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/374458/slide-24.jpg)
Ход познавательной беседы
Обсуждение правил обращения со стеклянными предметами.
Рассматривание коллекции стеклянных предметов,
сортировка и создание тематических коллекций (вазы, украшения, флаконы для духов, сувениры из стекла, стеклянные игрушки, изделия из хрусталя).
Проблемная ситуация «Коллекция стеклянных предметов дома»
Слайд 26
![Ход познавательной беседы Момент радости – игра «Стеклодувы» (выдувание мыльных пузырей).](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/374458/slide-25.jpg)
Ход познавательной беседы
Момент радости – игра «Стеклодувы» (выдувание мыльных пузырей).
Слайд 27
![Варианты совместных проектов Любимая книга моей семьи; За чаем –](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/374458/slide-26.jpg)
Варианты совместных проектов
Любимая книга моей семьи;
За чаем – не скучаем;
Вот и
мамочка моя!
Мужские коллекции нашей семьи;
Пословицы и поговорки о семье;
Добрые слова для моей семьи;
Потешки, сказки, колыбельные.
Слайд 28
![Варианты совместных проектов Гордость нашей семьи; Увлечения нашей семьи; Семья](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/374458/slide-27.jpg)
Варианты совместных проектов
Гордость нашей семьи;
Увлечения нашей семьи;
Семья на природе;
Семья и здоровье;
Наши
праздники: как мы к ним готовимся;
Бабушкин сундучок;
Бабушкины очки;
Магазин подарков;
Слайд 29
![Варианты совместных проектов Лента времени или снимается кино; Мое родословное](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/374458/slide-28.jpg)
Варианты совместных проектов
Лента времени или снимается кино;
Мое родословное дерево;
Создай свой герб
или герб моей семьи;
Как я поздравляю своих родных и Как мы поздравляем нашего ребенка.