Дәүләт йомгаклау аттестациясенә әзерлек вакытында ата-аналарның балаларга психологик ярдәме презентация

Фикерләүгә, биремне аңлап эш итүгә, үз эшеңне планлашты-ра, оештыра белүгә нигезләнгән.
Фактик белемнәр генә түгел, аларны күрсә-тә белү дә мөһим. Сөйләм теле бай булу, белемдәге кимчелекләр не яшерергә ярдәм итергә мөмкин.
Нәрсәгә билге куела?

Билге максималь объектив
Субъектив факторлар җыелмасы: имтихан алучы белән контакт, гомуми фикер һ. Б.
Билгегә нәрсә
тәэсир итәргә мөмкин?

Хаталарны үзең генә тикшереп , төзәтергә була.
Традицион, телдән имтихан вакытында хатаны сөйләгәндә, имтихан алучыга ка-рап төзәтергә була, язмачасында – үз эшеңне тикшергәндә.
Үз хатаңны төзәтү
мөмкинлеге

Таныш кешеләр.
Компьютер, таныш булмаган кешеләр, без аларның эшләрне ничек тикшергәннәрен күрмибез.
Кем билге куя?

Телдән имтиханның нәтиҗәсен шул ук көндә, язмачаныкын – берничә көн эчендә.
Берничә көн дәвамында.
Имтихан нәтиҗәләрен
кайчан белеп була?

Укучы белемен билгеле бер темага, сорауга җавап биреп күрсәтә.
Имтихан материалының бөтен бүлеге буенча алына.
Имтихан эчтәлеге