Содержание
- 2. «Дитя требует деятельности беспрестанно, а утомляется не деятельностью, а ее однообразием.» К.Д. Ушинский « Страшная эта
- 4. Проект эшчәнлегенең алгоритмы
- 5. Тере организмнарга мисаллар китерегез Тереклеккә бик охшаган, ләкин терек булмаган җисемнәргә мисал китерегез Нәтиҗә: табигатьтә тереклеккә
- 7. Проблема: ТЕРЕ ОРГАНИЗМНАРНЫ ТЕРЕК БУЛМАГАННАН НИЧЕК АЕРЫРГА? Тема: Тере организмнарга хас билгеләр
- 8. Максат: Тере организмнарның аерымлык билгеләрен ачыклау Эзләнү эшчәнлеге (төркемнәрдә эш): Дәреслектәге информация белән танышыгыз (8-12 битләр)
- 9. “КЕМ АРТЫК?” АЛЫМЫ Елан, бака, кәлтә,ташбака Бөркет, лачын, карчыга, чыпчык Үсемлек, гөмбә, боз, бактерия
- 10. “КЕМ АРТЫК?” АЛЫМЫ Елан, бака, кәлтә,ташбака Бөркет, лачын, карчыга, чыпчык Үсемлек, гөмбә, боз, бактерия
- 11. “КЕМ АРТЫК?” АЛЫМЫ Елан, бака, кәлтә,ташбака Бөркет, лачын, карчыга, чыпчык Үсемлек, гөмбә, боз, бактерия
- 12. “КЕМ АРТЫК?” АЛЫМЫ Елан, бака, кәлтә, ташбака Бөркет, лачын, карчыга, чыпчык Үсемлек, гөмбә, боз, бактерия
- 13. укучылар дәреслек белән мөстәкыйль эшләделәр, кирәкле информацияне табарга өйрәнделәр; чагыштыру, төркемләү, гомүмиләштерү кебек танып-белү ниверсаль уку
- 15. Скачать презентацию