Содержание
- 2. “Мастер-класс күрһәтеү - бик әһәмиәтле һәм ҡайһы бер бәйгеселәр аңлап уҡ бөтмәгән этап. Был этапта конкурсант
- 3. дәресте нисек ҡыҙыҡлы итеп башлап ебәрергә ИДЕЯ ТЕМА Дәрестең оригиналь башланыуы Дәресте ойоштороуҙың эффектив алымдары һәм
- 4. Дәресте төрлө ҡыҙыҡлы һәм эффектив алымдар менән ойоштороу аша балаларҙа белем алыуға мотивация булдырыу МАҠСАТ
- 5. ҡайһы бер технология һәм алымдарҙың элементтарын дәрестең төрлө этаптарында практик яҡтан отошло ҡулланыу. ИДЕЯ
- 6. Башҡорт телен уҡытыуҙа яңы информацион һәм инновацион технологиялар элементтарын практик ҡулланыу ТЕМА
- 7. Тикшереүҙең актуаллеге Яңы информацион технологиялар, методтар, алымдар менән уҡытыуҙың социаль ерлеген нығытыу әһәмиәткә эйә: яңылыҡты, заман
- 8. Тикшереү маҡсаты Төрлө метод, алым, системаларҙың, информацион технологияларҙың үҙенсәлектәрен билдәләп, уларҙың элементтарын ҡулланып, башҡорт теле дәрестәрен
- 9. Теоретик нигеҙләнеше М.И. Мәхмүтов “Заманса дәрес һәм уны ойоштороу юлдары” (1975 й.), Ю.К. Бабанский “Проблемалы уҡытыу”
- 10. В. Ф. Шаталов “Өслөләр ҡайҙа һәм нисек юҡ булды?”, С. Н. Лысенкова “Алдан уҡытыу методтары”, Х.А.
- 11. оса нисек? ҡасан? ҡайҙа? күпме? ни өсөн? ниндәй маҡсат менән? ни эшләһә? ни эшләһә лә? тиҙ
- 12. Бал ҡорттары бал артынан тиҙ остолар. Улар иртән иртүк оса башлайҙар. Туп-тура яланға ҡарай осалар. Бер
- 14. РХ (1;3) К-ДХ (3;3) ШХ (3;1) ВХ (1;1) УХ (1;-2) СХ (3;-2) Ете ҡат үлсә, бер
- 15. ХҠ (3;1) СҠ (-3;1) ИҠ (-1;3) УҠ (1;3) Уҡыған кеше бейеклеккә үрләр. Уҡыу – энә менән
- 17. Скачать презентацию