Содержание
- 2. Задачи обучения Вооружение учащихся «прочными и глубокими знаниями основ наук»; Формирование умений и навыков, необходимых для
- 3. Методика Эффекивность Процесса обучения Учитель Ученик Ставит задачу Решает задачу
- 4. знание Объяснительная основа Ориентирующая основа Репродуктивный способ усвоения материала Продуктивный способ усвоения материала (только через задачи)
- 5. Активизация учебной деятельности Ситуация успеха От общего к частному Моделирование
- 6. Анкетирование учащихся «…в группе легче работается, можно поспорить, узнать мнение других» «…, в группе могу высказать
- 7. Традиционная Развивающее обучение Система обучения Репродуктивный Исследовательский Метод учения
- 8. Знаково-графические модели отношений А В С А , В – неравные части С - целое С
- 9. Знаково-графические модели 7
- 10. Динамика успеваемости по результатам контрольных работ за 2004-2005 уч. год На начало года На конец года
- 11. Динамика успеваемости по результатам контрольных срезов за 2004-2005 уч. год 28. 10. 04. 19. 05. 05.
- 12. Динамика уровня обученности и качества знаний учащихся 5"А" и 6"А" класса ( экспериментальная программа развивающего обучения)
- 13. Исходный уровень 5 «А»класса Несформированность коллектива, отсутствие лидеров Низкий уровень знаний (УО – 47,8%, КЗ –
- 15. Скачать презентацию