Содержание
- 2. 1. Формирование лексической компетенции 2. Содержание обучения лексической стороне речи 3. Типология лексики и принципы отбора
- 3. 1. Формирование лексической компетенции СОВОКУПНОСТЬ ЗНАНИЙ О ЛЕКСИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ ИЗУЧАЕМОГО ЯЗЫКА — ЕЕ СОСТАВЕ И СТРУКТУРЕ,
- 4. 1. Формирование лексической компетенции ЧТО ЗНАЧИТ СФОРМИРОВАТЬ ЛЕКСИЧЕСКУЮ КОМПЕТЕНЦИЮ? ЗНАТЬ СЛОВО значит ЗНАТЬ его ФОРМЫ, ЗНАЧЕНИЕ,
- 5. 1. Формирование лексической компетенции ЧТО ЗНАЧИТ СФОРМИРОВАТЬ ЛЕКСИЧЕСКУЮ КОМПЕТЕНЦИЮ? Лексический навык – относительно самостоятельные действия в
- 6. 1. Формирование лексической компетенции ЧТО ЗНАЧИТ СФОРМИРОВАТЬ ЛЕКСИЧЕСКУЮ КОМПЕТЕНЦИЮ?
- 7. 2. Содержание обучения лексической стороне речи Цель обучения лексической стороне речи есть формирование продуктивного (обусловливающего развитие
- 8. 2. Содержание обучения лексической стороне речи
- 9. 2. Содержание обучения лексической стороне речи
- 10. 2. Содержание обучения лексической стороне речи
- 11. 2. Содержание обучения лексической стороне речи ТРИ КОМПОНЕНТА СОДЕРЖАНИЯ ОБУЧЕНИЯ ИЯ (по Роговой Г.В.) ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ
- 12. 2. Содержание обучения лексической стороне речи
- 13. 2. Содержание обучения лексической стороне речи Слова пассивного словаря всплывают в нашей памяти, когда мы их
- 14. 3. Типология лексики и принципы отбора лексического минимума ПРИНЦИПЫ ОТБОРА ЛЕКСИЧЕСКОГО МИНИМУМА Принцип частности – т.
- 15. 3. Типология лексики и принципы отбора лексического минимума МЕТОДИЧЕСКАЯ ТИПОЛОГИЯ ЛЕКСИКИ Г. Пальмер: различает слова, которые
- 16. 3. Типология лексики и принципы отбора лексического минимума ФАКТОРЫ, ОБУСЛАВЛИВАЮЩИЕ ТРУДНОСТИ ПРИ АКТИВНОМ УСВОЕНИИ СЛОВ (по
- 17. 3. Типология лексики и принципы отбора лексического минимума МЕТОДИЧЕСКАЯ ТИПОЛОГИЯ ЛЕКСИКИ В.Н. Николаева Интернациональные и заимствованные
- 18. 4. Технология формирования лексических навыков 1 ЭТАП - ознакомление с новым материалом (включая семантизацию); первичное закрепление;
- 19. 4. Технология формирования лексических навыков 1 ЭТАП КАК ЛУЧШЕ ОЗНАКОМИТЬ УЧАЩИХСЯ С НОВЫМ СЛОВОМ? СЕМАНТИЗАЦИЯ ЛЕКСИКИ
- 20. 4. Технология формирования лексических навыков
- 21. 4. Технология формирования лексических навыков
- 22. 4. Технология формирования лексических навыков Лексика активного минимума должна вводиться в УСТНОЙ форме в отдельных предложениях
- 23. 4. Технология формирования лексических навыков ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ К ОБЪЯСНЕНИЮ НОВОЙ ЛЕКСИКИ • проводится анализ новых слов
- 24. 4. Технология формирования лексических навыков ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЛЕКСИКИ обеспечивает учебные действия, к которым предъявляются следующие действия:
- 25. 4. Технология формирования лексических навыков 2 ЭТАП ФОРМИРОВАНИЕ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ И УМЕНИЙ происходит автоматизация лексического материала
- 26. 4. Технология формирования лексических навыков ПРИЕМЫ ЗАПОМИНАНИЯ СЛОВ - записывают слова на карточке и многократно потворяют;
- 27. 4. Технология формирования лексических навыков ЯЗЫКОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
- 28. 4. Технология формирования лексических навыков 3 ЭТАП ФОРМИРОВАНИЕ ЛЕКСИЧЕСКИХ УМЕНИЙ И ИХ ВКЛЮЧЕНИЕ В РЕЧЕВУЮ ДЕНЯТЕЛЬНОСТЬ
- 29. 4. Технология формирования лексических навыков 3 ЭТАП ФОРМИРОВАНИЕ ЛЕКСИЧЕСКИХ УМЕНИЙ И ИХ ВКЛЮЧЕНИЕ В РЕЧЕВУЮ ДЕНЯТЕЛЬНОСТЬ
- 30. 4. Технология формирования лексических навыков УСЛОВНО-РЕЧЕВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
- 31. 4. Технология формирования лексических навыков РЕЧЕВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
- 32. 4. Технология формирования лексических навыков СИСТЕМА ЛЕКСИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ По Солововой Е.Н. НА УРОВНЕ СЛОВА НА УРОВНЕ
- 33. 4. Технология формирования лексических навыков СИСТЕМА ЛЕКСИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ По Солововой Е.Н.
- 34. 4. Технология формирования лексических навыков СИСТЕМА ЛЕКСИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ По Солововой Е.Н.
- 35. 4. Технология формирования лексических навыков СИСТЕМА ЛЕКСИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ По Солововой Е.Н.
- 36. 4. Технология формирования лексических навыков ЛЕКСИЧЕСКИЕ ИГРЫ
- 37. 4. Технология формирования лексических навыков ЛЕКСИЧЕСКИЕ ИГРЫ
- 38. 5. Контроль сформированности лексических навыков КОНТРОЛЬ СФОРМИРОВАННОСТИ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ВЫЗОВ ЛЕ ИЗ ПАМЯТИ СОЧЕТАНИЕ ЕЕ С
- 39. 5. Контроль сформированности лексических навыков КАЖДЫЙ ЭТАП ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКОГО НАВЫКА ДОЛЖЕН ПОДВЕРГАТЬСЯ КОНТРОЛЮ! ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ КОНТРОЛЯ
- 40. 5. Контроль сформированности лексических навыков КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ЛЕКСИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
- 41. ВЫВОД:
- 43. Скачать презентацию