Содержание
- 2. проблемы Российского образования Российские школьники резко уступают своим сверстникам во многих странах мира: 1) в умении
- 3. Страшная это опасность – безделье за партой; безделье шесть часов ежедневно, безделье месяцы и годы. Это
- 4. Учебная деятельность - - совместная деятельность субъектов образовательного процесса, в ходе которой один из них приобретает
- 5. Концепция развивающего обучения Теория и методика проблемного обучения предмету Индивидуально-дифференцированный подход Системно-деятельностный подход Проблемный подход Интегративный
- 7. Действия: - учебные - универсальные
- 8. Классификация
- 9. Регулятив-ные УУД обеспечи-вают самоорга-низацию учебной деятель-ности Целеполагание: постановка учебной задачи на основе соотнесения известного и неизвестного
- 10. Познавательные УУД
- 11. Общеучебные познавательные УУД
- 12. Знаково-символические познавательные УУД
- 13. Логические познавательные УУД
- 14. Проблемно-поисковые познавательные УУД
- 15. Алгоритм деятельности учителя математики по проектированию проблемного урока После определения целей обучения: 1. На основе анализа
- 17. Формирование общеучебных УУД
- 20. Ситуационные задачи: задачи, направленные на формирование универсальных учебных действий (устный счёт, вычислительные навыки, умение решать задачи
- 23. Формирование регулятивных и коммуникативных УУД на уроках математики
- 26. Дидактические особенности урока математики ученик работает в той или иной мере самостоятельно, сотрудничая с учителем и
- 27. Порядок выполнения продуктивного задания по математике Осмыслить задание (что надо сделать?) Найти нужную информацию (текст, рис…)
- 28. Традиционное задание Продуктивное задание 1.Вместо оценки авторской предложить ученику оценить ситуацию самому 2. Отрабатывать учебные алгоритмы
- 29. Рекомендации по развитию универсальных учебных действий
- 31. Скачать презентацию