Содержание
- 2. Актуальность художественно-проектной деятельности. ФГОС основного общего образования определяет включение проектной деятельности в рабочие программы по изобразительному
- 3. Цели и задачи художественно-проектной деятельности. Цель: Реализация новых ФГОС, формирование УУД на уроках изобразительного искусства через
- 4. Проектная деятельность определяется в документе «Примерная основная образовательная программа основного общего образования» (протокол от 8 апреля
- 5. Формирование УУД на уроках изобразительного искусства через проектную деятельность. В соответствии ФГОС ООО выделяются три группы
- 6. Регулятивные УУД 1. Умение самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать новые задачи в познавательной деятельности,
- 7. Регулятивные УУД 2. Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее
- 8. Регулятивные УУД 3. Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе
- 9. Регулятивные УУД 4. Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения. Обучающийся сможет: определять
- 10. Познавательные УУД 1. Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение,
- 11. Познавательные УУД 2. Формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике
- 12. Коммуникативные УУД 1. Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально
- 13. Коммуникативные УУД 2. Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих
- 14. Коммуникативные УУД 3. Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее – ИКТ). Обучающийся
- 15. Проект имеет шесть составляющих (6 П): Проблема (выбор и обоснование темы). Проектирование (планирование предстоящей работы). Поиск
- 16. Классификация проектов По содержанию: монопредметный и межпредметный. По продолжительности выполнения: краткосрочный, средней продолжительности и долгосрочный. По
- 17. Подходить к оценке результатов творческой деятельности с позиций обычной школьной отметки сложно. Работа над художественным проектом
- 18. 1 классы Мир полон украшений. Узоры на крыльях. Домики, которые построила природа. Цветная азбука. Азбука в
- 19. 5 классы Геометрические фигуры в дизайне одежды. Мозаика в наследии М.В. Ломоносова. Обрядовое значение соломы. Символ
- 20. Примеры проектной деятельности учащихся Азбука в зоопарке (групповой проект) Азбука необычных оттенков
- 21. Примеры проектной деятельности учащихся Алфавитная галерея
- 22. Примеры проектной деятельности учащихся Макарономания
- 23. Примеры проектной деятельности учащихся Дизайнерская Новогодняя елка
- 24. Исследовательский проект «Образ великой русской реки Волги в картинах русских художниках»
- 25. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Метод проектов повышает интерес к предмету «изобразительное искусство», влияет на качество обучения, развивает познавательные навыки
- 26. Список литературы. Примерная основная образовательная программа основного общего образования (протокол от 8 апреля 2015 г. №1/15
- 28. Скачать презентацию