Слайд 2
![Глосарій професійної термінології](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/140164/slide-1.jpg)
Глосарій професійної термінології
Слайд 3
![В и д и ф о н е т и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/140164/slide-2.jpg)
н и х н а в и ч о к
Слайд 4
![Порівняльна характеристика фонетичних підсистем різних мов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/140164/slide-3.jpg)
Порівняльна характеристика фонетичних підсистем різних мов
Слайд 5
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/140164/slide-4.jpg)
Слайд 6
![Зміст навчання фонетики](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/140164/slide-5.jpg)
Слайд 7
![Етапи формування артикуляційної навички](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/140164/slide-6.jpg)
Етапи формування артикуляційної навички
Слайд 8
![Етапи формування інтонаційної навички](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/140164/slide-7.jpg)
Етапи формування інтонаційної навички
Слайд 9
![Вправи на впізнавання Підніміть руку/плесніть у долоні або встаньте, коли](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/140164/slide-8.jpg)
Вправи на впізнавання
Підніміть руку/плесніть у долоні або встаньте, коли почуєте звук
[]; довгий або короткий голосний; слово, на яке падає наголос.
Порахуйте, скільки разів у реченні/вірші трапиться звук [], довгий або короткий голосний; слово під наголосом.
Послухайте низку англійський /німецьких та українських звуків. Підніміть руку, коли почуєте англійський звук.
Вправи з друкованою опорою:
Послухайте слова і підкресліть склади, на які падає наголос
Слайд 10
![Вправи на диференціацію звуків Послухайте пари слів і визначте, чи](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/140164/slide-9.jpg)
Вправи на диференціацію звуків
Послухайте пари слів і визначте, чи однакові в
них звуки. Поставте знак +, якщо вони однакові, знак -, якщо – різні.
Прослухайте групи із трьох слів і визначте, які з них однакові.
Слайд 11
![Рецептивно-репродуктивна вправа Послухайте слова (словосполучення, фрази) із звуком []. Повторіть](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/140164/slide-10.jpg)
Рецептивно-репродуктивна вправа
Послухайте слова (словосполучення, фрази) із звуком []. Повторіть їх, звертаючи
увагу на … (некомунікативна вправа на свідому імітацію нового звука, якій передує слухання).
Послухайте мої твердження. Якщо вони правильні, підтвердіть їх (некомунікативна вправа у слухані та імітації).
Дайте лаконічні відповіді на мої запитання (до малюнка, предметів, погоди тощо) / умовно-комунікативна вправа – відповіді на запитання