Инновационные процессы в образовании презентация

Новации и инновации в педагогической науке и практике
Вопросы
1.Педагогическая инноватика как новая отрасль научного знания, изучающая проблемы теории и практики инновационных процессов в образовании.
2. Смысловое значение основных неологических понятий: новое, новшество, нововведение, инновация, инновационный процесс, инновационная деятельность.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИННОВАТИКА КАК НАУКА
Педагогическая инноватика — новая область научного знания, в котором изучается природа, закономерности возникновения и развития педагогических инноваций в образовании. В решении данного круга вопросов рассматриваюся связи педагогических традиций с проектированием нового будущего образования.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИННОВАТИКА КАК НАУКА
Объект педагогической инноватики – процесс возникновения, развития и освоения инноваций в образовании и воспитании учащихся, ведущих к прогрессивным изменениям качества их воспитания и развития.
Предмет педагогической инноватики – совокупность педагогических условий, средств и закономерностей, связанных с разработкой, обоснованием эффективности педагогических новшеств и внедрением в педагогическую деятельность.

ПОНЯТИЕ «ИННОВАЦИЯ»
целенаправленное изменение, вносящее в образовательную среду стабильные элементы (новшества), улучшающие характеристики отдельных частей и системы образования в целом.

ИННОВАЦИЯ
ЯВЛЕНИЕ
ПРОЦЕСС
РЕЗУЛЬТАТ

ИННОВАЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС
процесс доведения научной идеи от стадии ее генерации до практического использования и реализация связанных с этим изменений в социально – педагогической среде.

ИННОВАЦИЯ КАК РЕЗУЛЬТАТ
означает частичную или масштабную смену состояния системы, которая характеризуется качественно новыми признаками. Результатом инновации является нововведение

ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Деятельность, обеспечивающая превращение идей в нововведение и формирующая систему управления этим процессом

Классификация видов инноваций
По характеру изменений
радикальные
модифицирующие
По видам деятельности
педагогические
управленческие
По масштабу вносимых изменений
локальные
системные
модульные
По проблематике
направленность на разработку форм, технологий, методов
на содержание образования
форм управления
По источнику
внешние
внутренние
По масштабу
единичные
диффузные

КЛАССИФИКАЦИЯ ИННОВАЦИЙ
По видам деятельности
педагогические
управленческие

КЛАССИФИКАЦИЯ ИННОВАЦИЙ
По характеру вносимых
изменений
Радикальные
Модифицирующие

КЛАССИФИКАЦИЯ ИННОВАЦИЙ
По масштабу изменений
Локальные
Системные
Модульные

КЛАССИФИКАЦИЯ ИННОВАЦИЙ
Сфера реализации
в содержании образования
в технологиях обучения
в сфере воспитательных функций
в структуре педагогического взаимодействия

Сравнительная таблица образовательных парадигм