Слайд 2
![Цели и задачи работы: - разработать уроки с использованием игры;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/479336/slide-1.jpg)
Цели и задачи работы:
- разработать уроки с использованием игры;
- проведение
учителем начальных классов уроков с применением игровых приемов;
- показать, как игра влияет на спортивные возможности учащихся;
- стимулировать интерес родителей к использованию возможностей игровой деятельности для общения с собственным ребёнком;
- представить возможности игры для развития интеллектуально-познавательной деятельности учащихся;
- показать роль игры в преодолении трудности общения со сверстниками:
- сформировать личностные, регулятивные, познавательные и
коммуникативные, универсальные учебные действия в процессе игры;
- показать ведущую роль игры в жизни ребёнка.
Слайд 3
![Виды игр](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/479336/slide-2.jpg)
Слайд 4
![Игры, применяемые на различных уроках На уроках русского языка учащиеся](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/479336/slide-3.jpg)
Игры, применяемые на различных
уроках
На уроках русского языка учащиеся выполняют
артикуляционную гимнастику, которая формирует правильную речь. Важную роль в формировании правильного произношения звуков играет четкая, точная, координированная работа артикуляционного аппарата. Ребята выполняют упражнения для языка:
«Лопаточка»
«Иголочка»
«Часики»
«Чашечка»
«Горка»
«Качели»
Слайд 5
![Уроки русского языка Интегрирование уроков русского языка и литературного чтения.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/479336/slide-4.jpg)
Уроки русского языка
Интегрирование уроков русского языка и литературного чтения.
1.
Игровая сценка «В гостях у Зимы»
2. Игра «Прятки» Использование предлогов в речи.
3. Работа по картинке в парах.
Слайд 6
![Уроки математики В.А.Сухомлинский писал: «Без игры нет, и не может](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/479336/slide-5.jpg)
Уроки математики
В.А.Сухомлинский писал:
«Без игры нет, и не может
быть полноценного умственного развития. Игра-это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий.
Игра-это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности»
Урок математики интегрирован с уроком литературного чтения. Ребята разыграли мини-спектакль.
Слайд 7
![Уроки окружающего мира Поскольку игра является величайшей школой социального опыта,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/479336/slide-6.jpg)
Уроки окружающего мира
Поскольку игра является величайшей школой социального опыта, та
познавательная информация, которую учащиеся получают благодаря игровым приемам и методам, расширяет их кругозор и возбуждает интерес к познанию вообще к учебной деятельности в частности.
Игра - незаменимое средство пополнения ребенком знаний и представлений об окружающем мире.
Слайд 8
![Уроки окружающего мира, ОБЖ Среди многих предметов, которые нужны человеку,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/479336/slide-7.jpg)
Уроки окружающего мира, ОБЖ
Среди многих предметов, которые нужны человеку, наука
безопасности – одна из самых первых. На уроках окружающего мира необходимо проводить беседы по основам безопасности жизнедеятельности, а лучше всего это делать
с помощью игры.
Игра «На море»
Слайд 9
![Уроки литературного чтения Девиз нашего класса на уроках мы заимствовали](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/479336/slide-8.jpg)
Уроки литературного чтения
Девиз нашего класса на уроках мы заимствовали из автобиографии
итальянского писателя Джанни Родари. «Игрушки, также важны, как книги: если бы это было не так, ребята не любили бы их. А раз они их любят, значит, игрушки учат их чему-то такому, чему иначе научиться нельзя.»
Слайд 10
![Уроки творчества](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/479336/slide-9.jpg)
Слайд 11
![Уроки технологии](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/479336/slide-10.jpg)
Слайд 12
![Анкетирование учащихся 3 «А»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/479336/slide-11.jpg)
Анкетирование учащихся 3 «А»
Слайд 13
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/479336/slide-12.jpg)
Слайд 14
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/479336/slide-13.jpg)
Слайд 15
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/479336/slide-14.jpg)
Слайд 16
![Заключение Научить детей играть – значит научить жить. «Каков ребенок](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/479336/slide-15.jpg)
Заключение
Научить детей играть – значит научить жить.
«Каков ребенок в
игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание ребенка происходит прежде всего в игре» А.С. Макаренко
Игра – путь к познанию ребенком самого себя, своих возможностей, способностей. Игра закрепляет полезные умения и привычки. С помощью игры эффективнее идет обучение и воспитание ребенка. Игра – понятие многогранное. Существуют различные игры. Одни развивают мышление и кругозор, другие – ловкость, силу, третьи – конструкторские навыки.
Игра на уроке – хороший механизм для смены видов учебной деятельности, предоставление возможности каждому ученику почувствовать себя успешным, поменять свое представление об учебном процессе, как о нечто однообразном.