ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ презентация

Важнейшее социальное требование к школе:
Важнейшее социальное требование к школе-
развитие личности школьника,
его профессиональная мотивация,
формирование у него познавательных способностей, необходимых для успешной социализации в обществе.
*

Требования к результатам обучения ФГОС
Среди главных отличий нового образовательного стандарта от прежнего:
-выделение предметных, надпредметных и личностных требования к результатам обучения;
- большое внимание уделяется условиям, в которых протекает образовательный процесс.
Основная цель общего среднего образования в России (согласно стратегии модернизации содержания общего образования) – подготовка разносторонне развитой личности гражданина, ориентирующейся в традициях отечественной и мировой культуры, в системе ценностей и потребностях современной жизни, личности, способной к активной социальной адаптации в обществе и самостоятельному жизненному выбору, к началу трудовой деятельности и продолжению профессионального образования, к самообразованию и самосовершенствованию.
*

Особенности мотивационной сферы старшеклассников:
большая избирательность познавательных мотивов. Все виды познавательных мотивов становятся смыслообразующими;
интерес к заданиям становится более глубоким, затрагивает не только закономерности данного предмета, но и основы наук;
учебно-познавательный мотив совершенствуется как интерес к методам теоретического и творческого мышления;
появление единства процессуальной и результативной мотивации учения;
развиваются мотивы и способы самообразовательной деятельности. Появляется новый познавательный мотив самообразования – стремление к анализу индивидуального стиля своей образовательной деятельности, определение сильных и слабых сторон своей учебной работы, стремление понять и выразить свою индивидуальность в ходе учения.
*

*

Науки естественнонаучного цикла
В преподавании наук естественнонаучного цикла мы следуем концепции развивающего и проблемного обучения, соединяем проблемы, выявляемые на уроках химии, физики и географии
Естеств.
науки
химия
математика
география
физика
биология
Учим применять знания, умения и навыки, полученные на уроках для формирования профессиональной мотивации школьника
*

Всестороннее развитие личности ученика через участие в общественно-значимой практической деятельности
Проектная деятельность,
профессиональные пробы
Общественная экспертиза
Исследовательские
работы,
Участие в научно-практических конференциях
*

Процесс обучения воспринимается комплексным, единым
У учащихся формируется целостная картина мира
Правильный осознанный выбор дальнейшего пути.
Всестороннее развитие личности ученика через участие в общественно-значимой практической деятельности
*

Исследовательская работа
Для дальнейшего обучения выпускники выбирают те направления обучения, по которым ими осуществлялась исследовательская деятельность.
*

Выпускница 2006 учебного года Зайцева Наталья закончила МашиностроительныйВыпускница 2006 учебного года Зайцева Наталья закончила Машиностроительный факультет Волгоградского Государственного Технического университета, является аспиранткой кафедры Автоматизации производственных процессов. В школьные годы Наталья активно занималась исследовательской деятельностью по физике, занимая призовые места в районных конференциях.
Выпускница 2007 учебного года Белоконева Кристина являлась неоднократным призером исследовательских конкурсов и конференций различных уровней по химии и физике. В данное время успешно защищает свои исследовательские работы по химии в ВолгГМУ.
На кафедре естествознания ВГПУ обучается Екатерина Назаренко, которая уже в 1 семестре успела защитить свои исследовательские работы по географическому краеведению, ее исследования по географии были лучшими в районной конференции в 2009 году.
ВЫПУСКНИКИ МОУ СОШ № 6
*

Результаты исследования в области химии, физики, географии 2009-2011
Апробация исследовательской работы Шевченко Софьи «Высокий каблук: снимите это немедленно!»:
Городской конкурс учебно- исследовательских работ им. В.И. Вернадского (школьная НПК)- 1 место;
Городской конкурс учебно- исследовательских работ им. В.И. Вернадского (районная НПК)- 3 место;
Городской этап областного конкурса исследовательских работ «Здоровье нации начинается с тебя!»- 1место (номинация «Информационный буклет»), Гран при (номинация «Презентация»);
X областной фестиваль презентаций социальных проектов, секция ЗОЖ- 2 место;
Всероссийский конкурс учебно- исследовательских и проектных работ «Первые шаги»- диплом 1 степени.
Заочный конкурс исследовательских работ I межрегионального фестиваля науки и искусства «ЛИК» - диплом 1 степени;
ЛИКовские чтения II (очного) этапа I межрегионального фестиваля науки и искусства «ЛИК»- диплом 1 степени;
VI Открытая Международная научно-исследовательская конференцию молодых исследователей (старшеклассников и студентов) «Образование Наука Профессия»- участие.
*

Результаты исследования в области химии, физики, географии 2009-2011
Апробация исследовательской работы Соловьевой Василисы и Усковой Кристины «Школьная столовая- зона здорового питания обучающихся»:
Городской конкурс учебно- исследовательских работ им. В.И. Вернадского (школьная НПК)- 1 место;
Городской конкурс учебно- исследовательских работ им. В.И. Вернадского (районная НПК)- 1 место;
Городской конкурс учебно- исследовательских работ им. В.И. Вернадского (городская НПК)- 3 место;
Городской конкурс учебно- исследовательских работ «Молодежь в защиту природы»- 3 место;
Городской этап областного конкурса исследовательских работ «Здоровье нации начинается с тебя!»- 2 место (номинация «Информационный буклет»), 3 место (номинация «Презентация»);
X областной фестиваль презентаций социальных проектов, секция ЗОЖ-3 место;
Всероссийский конкурс учебно- исследовательских и проектных работ «Первые шаги»- диплом 1 степени.
Заочный конкурс исследовательских работ I межрегионального фестиваля науки и искусства «ЛИК» - диплом 3 степени;
ЛИКовские чтения II (очного) этапа I межрегионального фестиваля науки и искусства «ЛИК»- диплом 3 степени;
VI Открытая Международная научно-исследовательская конференцию молодых исследователей (старшеклассников и студентов) «Образование Наука Профессия»- участие.
*

Результаты исследования в области химии, физики, географии 2009-2011
Апробация исследовательской работы Мартиросяна Вачагана и Мартиросяна Мнацакана «Выявление и разрешение социально- экологических проблем улицы Хиросимы»:
Городской конкурс учебно- исследовательских работ им. В.И. Вернадского (школьная НПК)- 1 место;
Городской конкурс учебно- исследовательских работ им. В.И. Вернадского (районная НПК)- 1 место;
Городской конкурс учебно- исследовательских работ им. В.И. Вернадского (городская НПК)- 3 место;
Городской конкурс учебно- исследовательских работ «Молодежь в защиту природы»- 2 место;
Городской этап областного конкурса исследовательских работ «Здоровье нации начинается с тебя!»- 3 место (номинация «Информационный буклет»), 2 место (номинация «Презентация»);
Областной конкурс учебно-исследовательских работ и творческих проектов «Где мысль работать не устала»- 1 место;
X областной фестиваль презентаций социальных проектов, секция ЗОЖ- лауреат;
Всероссийский конкурс учебно- исследовательских и проектных работ «Первые шаги»- диплом 1 степени;
VI Открытая Международная научно-исследовательская конференцию молодых исследователей (старшеклассников и студентов) «Образование Наука Профессия»- участие.
*

Исследовательская деятельность учащихся в рамках предметов: химии, географии, физики:
способствует формированию высокого уровня знаний учащихся;
является эффективным средством формирования естественнонаучных знаний и умений.
В 7а, 7б, 8а, 9а и в 10-х классах учащиеся более активны вовлечены в исследовательскую деятельность.
*