Слайд 2
![БОУ ОО СПО «ОМСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ» Отчет о летней](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/160139/slide-1.jpg)
БОУ ОО СПО «ОМСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»
Отчет
о летней педагогической практике
Специальность:
050141 Педагогика дополнительного образования
Сроки практики: 10.06.2015-28.08.2015
Выполнила студентка 311 группы
Иванова Марина Петровна
Место практики _____________________
Омск, 2015
Слайд 3
![ЦЕЛЬ ПРАКТИКИ формирование общих и профессиональных компетенций, приобретение практического опыта](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/160139/slide-2.jpg)
ЦЕЛЬ ПРАКТИКИ
формирование общих и профессиональных компетенций, приобретение практического опыта организации досуговых
мероприятий и жизнедеятельности детей в условиях детского оздоровительного лагеря.
Слайд 4
![ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ: Изучить систему организации и планирования работы с детским](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/160139/slide-3.jpg)
ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ:
Изучить систему организации и планирования работы с детским коллективом
в организации.
Формировать профессионально-педагогические умения и навыки организации жизнедеятельности детей в условиях детского оздоровительного лагеря с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, а также устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с детьми и коллегами.
Слайд 5
![ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ: (ПРОДОЛЖЕНИЕ) Планировать, разрабатывать (адаптировать) сценарии и проводить досуговые](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/160139/slide-4.jpg)
ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ: (ПРОДОЛЖЕНИЕ)
Планировать, разрабатывать (адаптировать) сценарии и проводить досуговые мероприятия.
Осуществлять
самоанализ, самоконтроль при проведении мероприятий, при необходимости принимать решения по коррекции их хода.
Анализировать процесс и результаты досуговых мероприятий.
Слайд 6
![ФОРМИРУЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ: ПК 2.1. Определять цели и задачи, планировать досуговые](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/160139/slide-5.jpg)
ФОРМИРУЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ:
ПК 2.1. Определять цели и задачи, планировать досуговые
мероприятия,
в т.ч. конкурсы, олимпиады, соревнования, выставки.
ПК 2.2. Организовывать и проводить досуговые мероприятия.
ПК 2.3.Мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их
заменяющих) к участию в досуговых мероприятиях.
ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты досуговых
мероприятий.
ПК 2.5.Оформлять документацию, обеспечивающую организацию
досуговых мероприятий.
Слайд 7
![УЧАСТНИКИ ПРАКТИКИ: Студент:__________________________ Групповой руководитель: _________________ Сотрудники детского оздоровительного учреждения:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/160139/slide-6.jpg)
УЧАСТНИКИ ПРАКТИКИ:
Студент:__________________________
Групповой руководитель: _________________
Сотрудники детского оздоровительного учреждения:
директор ДВОУ____________________________
старший
педагог __________________________
Инструктор по физкультуре _________________
Кружководы________________________________
Слайд 8
![ПАСПОРТ ДЕТСКОГО ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ: -название ДВОУ; -историческая справка (ведомственная принадлежность);](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/160139/slide-7.jpg)
ПАСПОРТ ДЕТСКОГО ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ:
-название ДВОУ;
-историческая справка (ведомственная принадлежность);
- маршрут
следования;
- юридический адрес, к/телефон, официальный сайт;
Слайд 9
![ПАСПОРТ ДЕТСКОГО ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ: (ПРОДОЛЖЕНИЕ) -количество смен; -даты начала смен:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/160139/slide-8.jpg)
ПАСПОРТ ДЕТСКОГО ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ:
(ПРОДОЛЖЕНИЕ)
-количество смен;
-даты начала смен:
1.
2.
3.
-
порядок предоставления отгулов;
- заработная плата вожатого (удержание);
Слайд 10
![ПАСПОРТ ДЕТСКОГО ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ: (ПРОДОЛЖЕНИЕ) -условия проживания детей; -условия проживания](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/160139/slide-9.jpg)
ПАСПОРТ ДЕТСКОГО ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ:
(ПРОДОЛЖЕНИЕ)
-условия проживания детей;
-условия проживания
воспитателей (вожатых);
-количество отрядов;
-наполняемость отрядов;
-возраст принимаемых детей;
-количество воспитателей (вожатых) в отряде;
- система распределения воспитателей (вожатых)
по отрядам;
- организация питания ( в одну смену, в две смены);
Слайд 11
![ПАСПОРТ ДЕТСКОГО ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ: (ПРОДОЛЖЕНИЕ) - традиции ДВОУ; - периодичность](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/160139/slide-10.jpg)
ПАСПОРТ ДЕТСКОГО ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ:
(ПРОДОЛЖЕНИЕ)
- традиции ДВОУ;
- периодичность родительских
дней;
- медицинское обслуживание;
- организация походов;
- свободное время в режиме дня ДВОУ
(перечислить формы занятости);
- охрана ДВОУ;
- наличие расположенных рядом особо опасных объектов.
Слайд 12
![ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ЛИЧНОСТИ ВОЖАТОГО](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/160139/slide-11.jpg)
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ЛИЧНОСТИ ВОЖАТОГО
Слайд 13
![СОЗДАНИЕ ДЕТСКИХ ВРЕМЕННЫХ ДЕТСКИХ КОЛЛЕКТИВОВ - методы и приемы:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/160139/slide-12.jpg)
СОЗДАНИЕ ДЕТСКИХ ВРЕМЕННЫХ ДЕТСКИХ КОЛЛЕКТИВОВ
- методы и приемы:
Слайд 14
![ФОРМЫ И МЕТОДЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/160139/slide-13.jpg)
ФОРМЫ И МЕТОДЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ
Слайд 15
![ФОРМЫ РАБОТЫ, ВЫЗЫВАЮЩИЕ УДОВЛЕТВОРЕНИЕ У СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА КТД Вечерний огонек ШОУ Конкурсы Викторины Спартакиады Ролевые игры Другое](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/160139/slide-14.jpg)
ФОРМЫ РАБОТЫ, ВЫЗЫВАЮЩИЕ УДОВЛЕТВОРЕНИЕ
У СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА
КТД
Вечерний огонек
ШОУ
Конкурсы
Викторины
Спартакиады
Ролевые игры
Другое
Слайд 16
![ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/160139/slide-15.jpg)
ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Слайд 17
![ЗНАНИЯ, ОПЫТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПРИОБРЕТЕННЫЕ В ХОДЕ ПРАКТИКИ общении с детьми;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/160139/slide-16.jpg)
ЗНАНИЯ, ОПЫТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПРИОБРЕТЕННЫЕ В ХОДЕ ПРАКТИКИ
общении с детьми;
самостоятельность в принятии
разумных решений;
нахождение правильного выхода из сложных ситуаций;
верность собственному слову;
ощущение ответственности за жизнь других людей;
другое…
Слайд 18
![ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ, НАВЫКИ , КОТОРЫХ НЕ ХВАТИЛО ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/160139/slide-17.jpg)
ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ, НАВЫКИ , КОТОРЫХ НЕ ХВАТИЛО ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Слайд 19
![ТРУДНОСТИ В РАБОТЕ при планировании; отборе содержания; диагностике личности(коллектива); организации](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/160139/slide-18.jpg)
ТРУДНОСТИ В РАБОТЕ
при планировании;
отборе содержания;
диагностике личности(коллектива);
организации воспитательной работы;
во взаимоотношениях с
администрацией, с коллегами-практикантами;
в общении с родителями;
в решении нестандартных ситуаций;
в общении с детьми;
в решении конфликтных ситуаций между детьми;
другое …
Слайд 20
![РЕФЛЕКСИВНЫЙ АНАЛИЗ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/160139/slide-19.jpg)
Слайд 21
![БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК Библиографический список должен содержать 3-5 учебников или учебных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/160139/slide-20.jpg)
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Библиографический список должен содержать 3-5 учебников или учебных
пособий, 3-5 специализированных профессиональных изданий (научно-практических журналов, методических пособий), электронные ресурсы, в том числе сайт ДВОУ по месту прохождения практики).
Слайд 22
![ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ЛЕТНЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ СТУДЕНТОВ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/160139/slide-21.jpg)
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ЛЕТНЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
СТУДЕНТОВ