Содержание
- 2. Творчество в любом проявлении необходимо для развития ребенка. Изобразительная деятельность в этом вопросе отличается многогранностью. С
- 3. Изобразительная деятельность дошкольников играет ключевую роль в развитии детской личности, поскольку для ребенка это радость познания
- 4. Изобразительное творчество — это продуктивная деятельность дошкольников, поэтому особенно важна для их развития. Занимаясь любым видом
- 5. Изобразительная деятельность дошкольников – это развитие мысли, анализа, синтеза, сравнения и обобщения. Она способствует овладению связной
- 6. ВИДЫ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- 7. Рисование Лучше всего начинать с карандашей. Важно обучать ребенка сначала рисовать контуры задуманного предмета. Начиная с
- 8. АППЛИКАЦИЯ Аппликация –вид изобразительной деятельности дошкольника, развивающий художественный вкус и интеллектуальные способности, требующий усиленной мыслительной работы.
- 9. Лепка Лепка – создание объемной фигуры, что помогает развить пространственное мышление. Для дошкольников основные материалы и
- 10. КОНСТРУИРОВАНИЕ Конструирование – практическая деятельность детей, направленная на получение определённого, заранее задуманного продукта. Для конструктивных работ,
- 11. Из строительного материала знакомство с геометрическими объемными формами, получение представления о значении симметрии, равновесия, пропорций Из
- 12. Конструирование из различных материалов больше других видов изобразительной деятельности связано с игрой. Игра часто сопровождает процесс
- 14. ОСОБЕННОСТИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА Малыши пока не готовы работать по изначальной задумке В младшем возрасте ребенок
- 15. РАЗВИТИЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 3 года дети способны только к хаотичным «узорам». Кто-то просто
- 16. ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Доизобразительный период (3-5 лет) Попытка через линию выразить эмоции и движения. Возникает
- 17. Особенности развития изобразительной деятельности у дошкольников развитие зрительного восприятия несколько опережает развитие специальной умелости руки и
- 18. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ. 1,5 ГОДА Ребенок начинает проявлять интерес к карандашам и возможным действиям с ним. Он
- 19. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ. СРЕДНИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ Активно развивается знаковая функция сознания - одна из базовых человеческих способностей, которая
- 20. Ребёнок, давая название предмету, даёт ему условное обозначение. Рисунок – заместитель. Слово устанавливает и закрепляет связь
- 21. переход от простых манипуляций карандашом Создание графического образа предмета, показанного и названного взрослым определенным словом Знаковая
- 22. Ручная умелость способы использования различных предметов и материалов, а именно карандашей, кисточек, красок установления связи предмета
- 23. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ. СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ
- 24. ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ воспитание умения правильно передавать свои впечатления от реальности в процессе изображения конкретных
- 25. Овладение этими изобразительными приемами — задача сложная, требующая развития мышления. Она решается главным образом в старших
- 26. ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ, КОТОРЫЕ РЕШАЮТСЯ ПРИ ОЗНАКОМЛЕНИИ ДЕТЕЙ С ПРОИЗВЕДЕНИЕМ ИСКУССТВА Познавательная При анализе изображённого на ней
- 28. Скачать презентацию