Изучение обществоведческих тем в начальной школе презентация

Актуальность
Главной проблемой при изучении обществоведческих тем в начальной школе является сложность в освоении младшими школьниками основных понятий, составляющих основное содержание данного материала.

Цель:
Выявить педагогические условия формирования представлений об обществоведческих понятиях при изучении курса Окружающий мир в начальной школе как условие развития умственных операций младших школьников

Задачи:
Охарактеризовать возрастные особенности развития мыслительных операций в младшем школьном возрасте
Выявить специфику процесса формирования понятийных представлений у учащегося начальной школы
Определить специфику изучения обществоведческих тем в курсе «Окружающий мир» в начальной школе
Охарактеризовать приемы формирования обществоведческих понятий у младших школьников при изучении курса окружающий мир в начальной школе

Объект исследования
процесс развития умственных операций младших школьников

Предмет исследования
формирование представлений об обществоведческих понятиях при изучении курса «Окружающий мир»

Особенности мышления младших школьников
мышление младшего школьника отличается высокими темпами его развития;
происходят структурные и качественные преобразования в интеллектуальных процессах;
активно развиваются наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, начинает формироваться словесно-логическое.

Приемы развития понятийного мышления

База практики
Муниципальное общеобразовательное учреждение "Ново-Девяткинская средняя общеобразовательная школа № 1
УМК «Школа России»
3а класс

Цель эксперимента
Выявить в ходе экспериментальной работы педагогические условия использования приемов формирования обществоведческих понятий, обуславливающие развитие мыслительных операций младшего школьника младшего школьника.