Содержание
- 2. - Поговорим? - О чём? - О разном и о прочем. - О том, что хорошо.
- 3. «Рабочая концепция одарённости» Одаренность – это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность
- 4. Одарённость новаторство как выход за пределы требований выполняемой деятельности креативность как способность к творчеству (творческость) латеральное
- 5. одарённость общая специальная Практическая (технологическая) Лидерская (социальная) Спортивная Художественно-эстетическая Интеллектуальная и академическая «Каждое дитя до известной
- 6. А ЕСТЬ ЛИ В НАШЕЙ ШКОЛЕ ОДАРЁННЫЕ ДЕТИ?
- 11. А учителя нашей школы готовы к продуктивному сотрудничеству с одарёнными детьми?
- 12. Результаты тестирования
- 13. ⮚Дополнительные желания и ресурсы для организации работы; ⮚ Активное самоурегулирование в творческом и интеллектуальном процессе; ⮚
- 14. Цель семинара-практикума -определение роли классного руководителя в создании условий для работы с одарёнными детьми средством влияния
- 16. КОРОТКО О ГЛАВНОМ!!!
- 17. представить собственные формы работы с одарёнными детьми, опираясь на свой личный опыт проранжировать все приведённые способы
- 18. «Гений - это 1% таланта и 99% пота». Гёте Современные исследования показывают, что гениальность максимум на
- 19. ОТ ТВОРЧЕСКОГО УЧИТЕЛЯ - К ОДАРЁННОМУ УЧЕНИКУ!
- 20. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
- 21. «ЁЛОЧКА УСПЕХА»
- 23. Скачать презентацию