Классный руководитель как лидер детского коллектива. презентация

Большинство россиян убеждены:
81% -классные руководители российской школе нужны,
1% – не нужны.
«Нужен ли детям классный руководитель?"

В классных наставниках нуждаются в первую очередь учащиеся и в последнюю – школа.
Преобладает мнение:

2/3 что знают, в чем состоят обязанности классного руководителя;
у каждого пятого родителя представления на этот счет отсутствуют.
«Респонденты заявили:

Третья часть респондентов сочла объем обязанностей классного руководителя нормальным, четвертая часть – чрезмерным и только 6% – недостаточным.
«Мнения об обязанностях:

Почти треть считает, что учитель должен «много общаться с детьми, воспитывать их», «относиться к детям с душой».
«Опрошенные считают:

Гораздо меньшее число ратует за то, что учитель должен следить за успеваемостью и стремиться заинтересовать детей учебой. Еще меньше думает о том, что учитель должен развивать детей духовно.
«Опрошенные считают:

Только 10% родителей уверены, что учитель должен заботиться о морально-нравственном, культурном, а также патриотическом воспитании детей.
«Опрошенные считают:

Тем не менее, 5% родителей свели работу педагога к организации досуга их детей и проведению с ними мероприятий.
Родители не верят в успех внеклассных мероприятий!

деятельность, направленная на создание ребенку условий для успешного взросления.
Воспитательная деятельность классного руководителя -

значит занимать активную авторскую позицию по отношению к собственной жизни, строить ее сознательно и целенаправленно.
Быть субъектом

Поэтому одну из моих задач, как классного руководителя, я вижу в воспитании у школьника конкурентоспособности в современном постоянно меняющемся мире.
Субъектами не рождаются, а становятся!

создание условий для формирования конкурентоспособной, гармонично развитой личности, способной самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, отличающейся мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладающей развитым чувством ответственности за судьбу страны.
Цель деятельности классного руководителя:

Лидер – ведущий, человек, способный повести за собой, пробудить интерес к делу.
"Кто такой лидер ?"

лидер
Вдохновляет
Вовлекает всех в работу
Учит сотрудничеству
Добивается результатов
Умеет создать
Хорошее настроение
Принимает правильные
решения

Как лидер вы должны вдохновлять своих воспитанников на достижение успеха, помочь направлять на это энергию, наилучшим образом использовать время, место, возможности. Очень важны взаимоотношения между вами, знание интересов и возможностей своих учеников.
Вдохновляет

Каждый ребенок желает участвовать в том или ином деле. Желает выполнить его как можно лучше и быстрее. Лидер выбирают лучший вариант. В результате растёт доверие друг другу.
Вовлекает всех в работу

Весь коллектив следит за поступками и словами лидера. Манера поведения лидера создаёт атмосферу, способствующую активизации каждого к сотрудничеству.
Учит сотрудничеству

Хорошие лидеры обсуждают с коллективом пути достижения результатов. Это планирование нужно для достижения цели.
Лидер знает, чего хочет достичь каждый ученик. В процессе наблюдения, слушания, общения лидер способствует достижению результата.
Добивается результатов

Качества и умения, которыми, должен обладать лидер.
1. Способность управлять собой
2. Наличие четких целей
3. Умение влиять на окружающих
4. Творческий подход к организации дела
5. Умение решать проблемы
6. Знание особенностей организаторской деятельности
7. Умение работать с группой
(компетентность, активность, инициативность, общительность, сообразительность, настойчивость, самообладание, работоспособность, наблюдательность, самостоятельность, организованность)
Принимает правильные
решения