Слайд 2
![Основные этапы коррекционно-логопедической работы по преодолению у детей недостатков звукопроизношения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/293847/slide-1.jpg)
Основные этапы коррекционно-логопедической работы по преодолению у детей недостатков звукопроизношения при
дислалии
(в соответствии с разработкой Б.М. Гриншпуна).
Слайд 3
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/293847/slide-2.jpg)
Слайд 4
![Этапы логопедической работы по преодолению дислалии, предложенные Н.А. Чевелевой.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/293847/slide-3.jpg)
Этапы логопедической работы по преодолению дислалии, предложенные Н.А. Чевелевой.
Слайд 5
![Последовательность этапов логопедической работы по формированию произносительных навыков звука, первично нарушенного в речи.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/293847/slide-4.jpg)
Последовательность этапов логопедической работы по формированию произносительных навыков звука, первично нарушенного
в речи.
Слайд 6
![I-й этап - подготовительный АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/293847/slide-5.jpg)
I-й этап - подготовительный
АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА
Слайд 7
![I-й этап - подготовительный АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/293847/slide-6.jpg)
I-й этап - подготовительный
АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА
Слайд 8
![Последовательность в логопедической коррекции звуков речи](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/293847/slide-7.jpg)
Последовательность в логопедической коррекции звуков речи
Слайд 9
![Требования при параллельной работе над звуками](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/293847/slide-8.jpg)
Требования при параллельной работе над звуками
Слайд 10
![Физиологические основы формирования правильного звукопроизношения. Формирование правильной артикуляции звуков осуществляется](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/293847/slide-9.jpg)
Физиологические основы формирования правильного звукопроизношения.
Формирование правильной артикуляции звуков осуществляется на слухо-зрительно-тактильно-кинестетической
основе
(с подключением к работе всех соответствующих анализаторов)
Слайд 11
![Способы постановки звука](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/293847/slide-10.jpg)
Слайд 12
![Способы постановки звука](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/293847/slide-11.jpg)
Слайд 13
![Способы постановки звука](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/293847/slide-12.jpg)
Слайд 14
![Этап автоматизации формируемого звука](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/293847/slide-13.jpg)
Этап автоматизации формируемого звука