Слайд 2
![Критические точки исследовательского проекта Постановка проблемы Ключевые понятия Основные литературные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/227571/slide-1.jpg)
Критические точки исследовательского проекта
Постановка проблемы
Ключевые понятия
Основные литературные источники
Объект и предмет исследования
Цель
и задачи исследования
Методы сбора и анализа данных
Ожидаемые результаты
Слайд 3
![Нужен ли предварительный план работы? Составить хорошо структурированный и развернутый план – значит, сделать половину работы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/227571/slide-2.jpg)
Нужен ли предварительный план работы?
Составить хорошо структурированный и развернутый план –
значит, сделать половину работы
Слайд 4
![С чего начать? Описать общий замысел на двух страницах текста](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/227571/slide-3.jpg)
С чего начать?
Описать общий замысел на двух страницах текста
Вовлечь в обсуждение
замысла своих коллег
После обсуждения написать программный текст на 10-12 страниц
Слайд 5
![Нет ничего более сложного, чем постановка проблемы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/227571/slide-4.jpg)
Нет ничего более сложного, чем постановка проблемы
Слайд 6
![Что же такое – «исследовательская проблема»? Это несоответствие наших знаний](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/227571/slide-5.jpg)
Что же такое – «исследовательская проблема»?
Это несоответствие наших знаний об объекте,
противоречие в понимании, нестыковка интерпретаций
Слайд 7
![Проблема вопрос, возникающий в ходе развития познания, решение которого представляет](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/227571/slide-6.jpg)
Проблема
вопрос, возникающий в ходе развития познания, решение которого представляет существенный практический
или теоретический интерес
Объяснение неполных и односторонних точек зрения с позиции более глубокой и содержательной теории, выдвинутой автором
Слайд 8
![Как сформулировать цель и задачи? Сформулировать цель – значит, изложить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/227571/slide-7.jpg)
Как сформулировать цель и задачи?
Сформулировать цель – значит, изложить исследовательскую проблему
в одном предложении
Сформулировать задачи – значит, разбить цель на пять-шесть операциональных подцелей
Слайд 9
![Оценка эффективности трудоустройства с использованием социальных сетей на российском рынке](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/227571/slide-8.jpg)
Оценка эффективности трудоустройства с использованием социальных сетей на российском рынке труда
Сравнительная
оценка распространенности использования каналов поиска работы и каналов трудоустройства в зависимости от характеристик работников и рабочих мест
Эффективность использования социальных сетей при трудоустройстве
Анализ различий в оплате труда работников, использовавших различные каналы при трудоустройстве
Слайд 10
![Персонал как носитель человеческого капитала Проанализировать состояние и проблемы развития](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/227571/slide-9.jpg)
Персонал как носитель человеческого капитала
Проанализировать состояние и проблемы развития человеческого капитала
в России
Выявить факторы, влияющие на человеческий капитал предприятия
Разработать методические подходы к оценке человеческого капитала предприятия
Совокупность организационно-управленческих отношений, возникающих по поводу использования, развития и оценки человеческого капитала предприятия
Обосновать методологию оценки интеллектуального и человеческого капитала
Теоретико-методологическое обоснование и разработка методического инструментария использования, развития и оценки человеческого капитала как важнейшего актива предприятия
Исследовать и систематизировать теоретические подходы к исследованию интеллектуального и человеческого капитала как составной части бизнеса
Человеческий капитал предприятия: теория, методология, оценка
Слайд 11
![Объект – часть объективной реальности («поле» исследователя) Объект содержит проблему](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/227571/slide-10.jpg)
Объект – часть объективной реальности («поле» исследователя)
Объект содержит проблему
Предмет – существенные
свойства и отношения объекта, те стороны, которые наиболее четко устанавливают суть проблемы (угол зрения исследователя на свойства объекта).
Предмет определяет тему
Слайд 12
![Каждая работа должна включать: Титульный лист Оглавление Введение Основной текст Заключение Библиографический список Приложения (если есть)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/227571/slide-11.jpg)
Каждая работа должна включать:
Титульный лист
Оглавление
Введение
Основной текст
Заключение
Библиографический список
Приложения (если есть)
Слайд 13
![Как придумать заголовок? Нужно написать 5-6 вариантов названия, выбрать 2-3](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/227571/slide-12.jpg)
Как придумать заголовок?
Нужно написать 5-6 вариантов названия, выбрать 2-3 наиболее подходящих
и, обсудив их с руководителем или коллегами, определить финальный вариант
Слайд 14
![Название работы должно быть: Ясным (без заумных фраз) Точным (соответствующим](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/227571/slide-13.jpg)
Название работы должно быть:
Ясным (без заумных фраз)
Точным (соответствующим содержанию)
Библиографически выверенным
(содержать адекватные ключевые слова)
Конкретным (без слов-паразитов)
Проблемным (не ограничиваться указанием объекта исследования)
Компактным (не длинным)
Литературным (стилистически гладким, без повторов и сленга)
Слайд 15
![О чем писать во введении и заключении?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/227571/slide-14.jpg)
О чем писать во введении и заключении?
Слайд 16
![Во введении следует: Обосновать актуальность темы Поставить проблему Раскрыть цель](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/227571/slide-15.jpg)
Во введении следует:
Обосновать актуальность темы
Поставить проблему
Раскрыть цель и задачи работы
Указать объект,
предмет
Описать методы исследования
Определить теоретическую значимость, прикладную ценность
Сформулировать основные результаты
Раскрыть структуру работы
Слайд 17
![В заключении следует: Сформулировать общие выводы, не повторяя ранее изложенного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/227571/slide-16.jpg)
В заключении следует:
Сформулировать общие выводы, не повторяя ранее изложенного текста
Пояснить, что
удалось сделать, а что осталось за рамками данной работы
Указать возможные направления (нашей собственной) дальнейшей работы
Слайд 18
![Как построить основной текст?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/227571/slide-17.jpg)
Как построить основной текст?
Слайд 19
![Теоретическая глава включает: Обзор литературы Анализ выполненных исследований Развернутую авторскую аргументацию Основной тезис работы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/227571/slide-18.jpg)
Теоретическая глава включает:
Обзор литературы
Анализ выполненных исследований
Развернутую авторскую аргументацию
Основной тезис работы
Слайд 20
![Аналитическая глава включает: Общая характеристика объекта исследования Анализ основных статистических](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/227571/slide-19.jpg)
Аналитическая глава включает:
Общая характеристика объекта исследования
Анализ основных статистических показателей
Методическую часть (методы
сбора, инструментарий исследования, время проведения исследования, выборка)
Изложение эмпирических данных
Интерпретацию результатов
Слайд 21
![Глава 3. Рекомендации Обоснованные предложения по решению проблемы, базирующиеся на результатах проведенного исследования](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/227571/slide-20.jpg)
Глава 3. Рекомендации
Обоснованные предложения по решению проблемы, базирующиеся на результатах
проведенного исследования
Слайд 22
![Каковы типичные ошибки?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/227571/slide-21.jpg)
Слайд 23
![Типичные ошибки таковы: Бессодержательная тема Несоответствие темы и содержания Нераскрытость](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/227571/slide-22.jpg)
Типичные ошибки таковы:
Бессодержательная тема
Несоответствие темы и содержания
Нераскрытость темы
Затянутые введения
Частные отклонения от
главной темы
Нечеткая структура
Несвязанность частей между собой
Несоблюдение ограничений по объему текста