Содержание
- 2. План Определения понятий «метод обучения», «прием обучения», «классификация методов обучения». Традиционная классификация методов обучения. Классификация методов
- 3. 1. Метод обучения- (от греч. мethodos-путь к чему-либо) способ совместной деятельности учителя и учащихся, направленной на
- 4. Классификация методов обучения- упорядоченная по определенному признаку их система. Существует несколько различных классификаций методов обучения.
- 5. 2. Традиционная классификация (по источнику знаний)
- 6. Словесные: объяснение рассказ лекция беседа дискуссия
- 7. Наглядные: иллюстрация демонстрация
- 8. Практические: упражнения лабораторные и практические работы учебный труд
- 9. Работа с книгой: конспектирование составление плана текста. рецензирование составление формально-логической модели (схемы) др.
- 10. Методы, основанные на использовании ТСО
- 11. 3. Классификация методов по типу познавательной деятельности (авторы- И.Я. Лернер и М.Н.Скаткин)
- 12. А) Объяснительно-иллюстративный (информационно-рецептивный)
- 13. А)Объяснительно-иллюстративный (информационно-рецептивный) Учитель Объясняет новый материал, используя наглядность, преподносит знания в готовом виде. Ученики Воспринимают информацию,
- 14. Б)Репродуктивный (репродукция- воспроизведение)
- 15. Б) репродуктивный Учитель Подбирает задания, организует работу обучающихся, проверяет правильность выполнения. Ученики Воспроизводят ранее изученный материал
- 16. В) метод проблемного изложения (кем?- учителем)
- 17. В) метод проблемного изложения Учитель Излагает новый материал. Сам ставит проблему, сам решает. Ученики Следят за
- 18. г)Эвристический (частично-поисковый)
- 19. Г) Частично-поисковый (эвристический) Учитель Создаёт проблемную ситуацию, помогает сформулировать проблему и решить её. Ученики Активно участвуют
- 20. Д) Исследовательский
- 21. Д) исследовательский Учитель Организует процесс исследования, контролирует, направляет учащихся. Ученики Самостоятельно (минимум помощи учителя) решают проблему,
- 22. 4. Классификация методов на основе целостного подхода Профессор, доктор пед. наук, Ю.К. Бабанский
- 24. Скачать презентацию