Мнемотехника в речевом развитии дошкольников презентация

Содержание

Слайд 2

Односложная речь.
Недостаточный словарный запас.
Бедная диалогическая речь.
Неспособность построить монолог.
Отсутствие

логического обоснования своих
утверждений и выводов.
Отсутствие навыков культуры речи.
Плохая дикция.


Проблемы речи
детей дошкольного возраста:

Односложная речь. Недостаточный словарный запас. Бедная диалогическая речь. Неспособность построить монолог. Отсутствие логического

Слайд 3


Мнемотехника – это система различных приемов, облегчающих запоминание и формирующие логические связи

между запоминаемым материалом.

мнемотехника

Восприятие
информации

Сохранение информации

Воспроизведение информации

Мнемотехника – это система различных приемов, облегчающих запоминание и формирующие логические связи между

Слайд 4


Основные задачи мнемотехники:
Развивать у детей умение с помощью графической аналогии понимать и

рассказывать знакомые художественные произведения;
Запоминать стихотворные тексты.
Формировать связную речь
Активизировать отработанную лексику
Развивать у детей психические процессы;
Развивать у детей, сообразительность, наблюдательность;

Основные задачи мнемотехники: Развивать у детей умение с помощью графической аналогии понимать и

Слайд 5


Приемы
мнемотехники

Зрительный ряд

Словесный ряд

Тактильный ряд

Трансформации

Ассоциативные
цепочки

Фотопамять

Коллаж
Рисуночное письмо

Пикто-грамма

Мнемотаблица

Приемы мнемотехники Зрительный ряд Словесный ряд Тактильный ряд Трансформации Ассоциативные цепочки Фотопамять Коллаж

Слайд 6


Зрительный ряд

Цель:

обогащение словаря, закрепление лексических тем, формирование связной речи,развитие зрительной памяти,

произвольного внимания.

Зрительный ряд Цель: обогащение словаря, закрепление лексических тем, формирование связной речи,развитие зрительной памяти, произвольного внимания.

Слайд 7


«Расскажем сказку»
Картинки в ряд

«Расскажем сказку» Картинки в ряд

Слайд 8


« В магазин за покупками»
Картинки в несколько рядов

« В магазин за покупками» Картинки в несколько рядов

Слайд 9


«Сказочные истории»
Зрительный ряд из игрушек, муляжей, предметов-заместителей

«Сказочные истории» Зрительный ряд из игрушек, муляжей, предметов-заместителей

Слайд 10


« Геометрическая сказка»
Геометрические фигуры в ряд

« Геометрическая сказка» Геометрические фигуры в ряд

Слайд 11


« Найди парочку»

« Найди парочку»

Слайд 12


Фотопамять

Цель:

формирование связной речи, обогащение словаря, развитие зрительной памяти, произвольного внимания, наблюдательности.

Фотопамять Цель: формирование связной речи, обогащение словаря, развитие зрительной памяти, произвольного внимания, наблюдательности.

Слайд 13


« Что нарисовал художник?»

« Что нарисовал художник?»

Слайд 14


Слайд 15


Слайд 16


Словесный ряд.
Ассоциации.

Цель:

формирование связной речи, активизация словаря, развитие слуховой памяти, произвольного внимания.

Словесный ряд. Ассоциации. Цель: формирование связной речи, активизация словаря, развитие слуховой памяти, произвольного внимания.

Слайд 17


« Цепочка слов»

« Бусы из слов»

« Разговор с игрушкой»

« Слова – парочки»

«

Попугай»

« Закончи слово»

« Посылка»

« Цепочка слов» « Бусы из слов» « Разговор с игрушкой» « Слова

Слайд 18


Трансформации

Цель:

формирование связной речи, активизация словаря, развитие слуховой памяти, произвольного внимания, фантазии.

Трансформации Цель: формирование связной речи, активизация словаря, развитие слуховой памяти, произвольного внимания, фантазии.

Слайд 19


« Превращение предметов»

« Волшебная страна»

« Превращение предметов» « Волшебная страна»

Слайд 20


Тактильный ряд

Цель:

формирование связной речи, активизация словаря, грамматически правильной речи, развитие тактильной

памяти, произвольного внимания, фантазии.

Тактильный ряд Цель: формирование связной речи, активизация словаря, грамматически правильной речи, развитие тактильной

Слайд 21


Слайд 22


« Выложи сказку»

« Угадай друга»

« Выложи мостик через речку»

« Кто в домике

живет?»

« Выложи сказку» « Угадай друга» « Выложи мостик через речку» « Кто в домике живет?»

Слайд 23


Рисуночное письмо

Цель:

формирование связной речи, активизация словаря, развитие памяти, внимания, абстрактного мышления,

развитие мелкой моторики.

Рисуночное письмо Цель: формирование связной речи, активизация словаря, развитие памяти, внимания, абстрактного мышления, развитие мелкой моторики.

Слайд 24


Пиктограмма

Коллаж

Мнемотаблица

Пиктограмма Коллаж Мнемотаблица

Слайд 25


Пиктограмма

Знакомит ребенка с одним определённым событием, где каждый рисунок соответствует одному предложению.

Актуальность использования метода пиктограмм заключается в том, что он помогает: облегчить общение. Улучшить всестороннее развитие ребёнка. Активизировать речемыслительную деятельность.

Пиктограммы к рассказам и сказкам способствуют развитию связной речи у детей. Дети не только слышат свою или обращённую к ним речь, но имеют возможность её видеть.

Пиктограмма Знакомит ребенка с одним определённым событием, где каждый рисунок соответствует одному предложению.

Слайд 26


Для формирования грамматического строя речи.

Знакомство с падежами

Схемы предлогов

Для формирования грамматического строя речи. Знакомство с падежами Схемы предлогов

Слайд 27


.​

Формирование фонетической стороны речи.

 

Звуковые символы

Схема характеристики звука

.​ Формирование фонетической стороны речи. Звуковые символы Схема характеристики звука

Слайд 28


Схемы составления описательного рассказа

Схемы составления описательного рассказа

Слайд 29


Мнемотаблица

Это схема, в которую заложена определенная информция

При работе с мнемотаблицами одновременно включаются

сразу несколько сложных мыслительных процессов:
Представление собственного образа, соответствующего названному слову
«Перекодирование» созданного образа в схему
Рисование – сложнейшее управление действием руки

Мнемотаблица Это схема, в которую заложена определенная информция При работе с мнемотаблицами одновременно

Слайд 30


Обогащение словарного запаса

Обучение пересказу

Составление рассказов

Разучивание стихотворений,
скороговорок, чистоговорок.

Отгадывание загадок

Где можно

использовать мнемотаблицу?

Обогащение словарного запаса Обучение пересказу Составление рассказов Разучивание стихотворений, скороговорок, чистоговорок. Отгадывание загадок

Слайд 31


Этапы работы с мнемотаблицами

1 этап: Рассматривание таблицы и разбор того, что на

ней изображено

1 этап: Рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено

2 этап: Осуществляется перекодирование информации, т.е. преобразование из абстрактных символов в образы

4 этап: Зарисовка полученной информации без опоры на наглядность

3 этап: После перекодирования осуществляется пересказ сказки, рассказ по заданной теме или чтение стихотворения с опорой на символы (образы), т.е. происходит отработка метода запоминания.

Этапы работы с мнемотаблицами 1 этап: Рассматривание таблицы и разбор того, что на

Слайд 32


Мнемодорожка

Мнемотаблица


Мнемоквадрат

Мнемодорожка Мнемотаблица Мнемоквадрат

Слайд 33



Рассказывание знакомого произведения
с последующей зарисовкой

Рассказывание знакомого произведения с последующей зарисовкой

Слайд 34


Составление творческого рассказа
с последующей зарисовкой

Составление творческого рассказа с последующей зарисовкой

Слайд 35



Составление рассказа о временах года

Составление рассказа о временах года

Слайд 36




Разучивание стихотворения
с последующей зарисовкой

Разучивание стихотворения с последующей зарисовкой

Слайд 37



Составление рассказа о различных явлениях, событиях
с последующей зарисовкой

Составление рассказа о различных явлениях, событиях с последующей зарисовкой

Слайд 38



Коллаж

Коллаж

Имя файла: Мнемотехника-в-речевом-развитии-дошкольников.pptx
Количество просмотров: 19
Количество скачиваний: 0