Содержание
- 2. Невербальні засоби спілкування у навчальному процесі
- 4. Невербальні засоби спілкування у навчальному процесі Мета роботи: проаналізувати невербальний аспект педагогічного спілкування. засвоєння студентами основних
- 5. У результаті вивчення даної теми студенти повинні знати: термінологію, що існує в даній сфері; синонімічну термінологію
- 6. У результаті вивчення даної теми студенти повинні вміти: розуміти монологічне повідомлення в рамках визначеної сфери й
- 7. Провідна форма викладу матеріалу- лекція. За характером логіки пізнання впроваджуються аналітичний, індуктивний та дедуктивний методи. Підбирати
- 8. Agenda Невербальне спілкування як компонент ефективного іміджу в педагогічному спілкуванні Міміка, жести, пози, погляд, голос як
- 9. Що таке “невербальне спілкування” ? Невербальні засоби спілкування (НС) комунікація за допомогою немовних засобів (жести, міміка,
- 10. Практичне значення НС у навчанні Використання у процесі навчання прийомів невербального спілкування сприяє не тільки більш
- 11. Про що можуть повідомити невербальні засоби спілкування? По-перше, вони здатні вказати співрозмовнику на особливо важливі моменти
- 12. Форми невербальних знакових систем 1. Кинесика - загальна моторика різних частин тіла (рук - жестикуляція, обличчя
- 13. Agenda Невербальне спілкування як компонент ефективного іміджу в педагогічному спілкуванні Зональні простори, міміка, жести, пози, погляд,
- 14. Зональні простори та їх практичне використання НС у першу чергу, це просторова структура спілкування. Одним з
- 15. Розміри особистої просторової території Інтимна зона (від 15 до 46 см) понадінтимна зона (15 см) Особиста
- 16. Міміка відіграє особливу роль у передачі інформації. Особа - головне джерело інформації про психологічний стан людини,
- 17. відраза страх Існує 6 основних емоційних станів гнів радість смуток здивування
- 18. У мимичному вираженні цих станів всі рухи м'язів обличчя скоординовані. Основне навантаження несуть брови, області навколо
- 20. Поза Поза - це мимовільна або зумисна постава тіла, яку приймає людина. Вирізняють "закриті" й "відкриті"
- 21. Виділяють такі різновиди поз: Закрита (людина намагається закрити передню частину тіла і зайняти якомога менше місця
- 22. Приклади поз під час спілкування
- 27. Жести Жести − символи, що інформують про певні дії, властивості, наміри тощо. Такі жести не мають
- 28. Характерним компонентом невербальної комунікації є жести (прощання, вітання, залучення уваги, ствердні, негативні, жести довіри, розгубленості). При
- 29. Приклади жестів під час спілкування
- 32. Поширені жести і їх тлумачення o пальці рук зціплені - знак розчарування і бажання співрозмовника приховати
- 33. Такі характеристики голосу як тембр, висота, гучність, акценти створюють образ людини та її емоційний стан: високий
- 34. Отже, викладачу слід вміти не тільки слухати, а й чути інтонацію студенту, силу і тон голосу,
- 35. Невід'ємною частиною невербального спілкування є і тактильний вплив. До нього відносяться рукостискання, поплескування, дотики, і т.д.
- 36. Аналізу літератури показує, що невербальна поведінка: -посилює емоційну насиченість сказаного; - є показником рольових відносин; -створює
- 37. Викладач спілкується із студентами не тільки коли говорить, але і коли виразно мовчить. Часто тривале мовчання
- 38. Виразність мови залежить від умілого використання педагогом невербальних засобів спілкування - міміки, жестикуляції, пантоміміки. Вони підсилюють
- 39. Agenda Невербальне спілкування як компонент ефективного іміджу в педагогічному спілкуванні Міміка, жести, пози, погляд, голос як
- 40. Висновок Серед засобів невербального спілкування можна виділити наступні основні компоненти: інтонація (одноманітна - монотонна, мінлива -
- 41. Вчитися розуміти мову невербального спілкування важливо з кількох причин. По-перше, словами можна передати тільки фактичні знання,
- 42. Нарешті, невербальне спілкування цінне особливо тим, що воно, як правило, спонтанно і виявляється несвідомо. Тому, незважаючи
- 43. Agenda Невербальне спілкування як компонент ефективного іміджу в педагогічному спілкуванні Міміка, жести, пози, погляд, голос як
- 44. Тестові завдання Наука, що вивчає загальну моторику різних частин тіла, це..: Кинесика Пантоміміка Проксемика Просодика 2.
- 45. 3. Зона, що відповідає відстані 46см − 1,2 м зветься: а. Інтимна в. Соціальна с. Особистісна
- 46. Agenda Невербальне спілкування як компонент ефективного іміджу в педагогічному спілкуванні Міміка, жести, пози, погляд, голос як
- 47. Список використаних джерел та літератури .Абульханова К.А. Соціальне мислення особистості/К.А. Абульханова// Сучасна психологія: стан та перспективи
- 49. Скачать презентацию