Слайд 2
![НОВОЕ В ОБРАЗОВАНИИ в образовании начинают использоваться инструменты обучения с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349345/slide-1.jpg)
НОВОЕ В ОБРАЗОВАНИИ
в образовании начинают использоваться инструменты обучения с применением ИТ
– онлайн-курсы, симуляторы, тренажеры, игровые онлайн-миры
новые технологии позволяют сделать образование более индивидуальным
образование, особенно для учащихся вузов и взрослых, становится все более предметным и практико-ориентированным
Слайд 3
![АТЛАС НОВЫХ ПРОФЕССИЙ «ОБРАЗОВАНИЕ» КООРДИНАТОР ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОНЛАЙН-ПЛАТФОРМЫ ТРЕНЕР ПО МАЙНД-ФИТНЕСУ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349345/slide-2.jpg)
АТЛАС
НОВЫХ ПРОФЕССИЙ «ОБРАЗОВАНИЕ»
КООРДИНАТОР ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОНЛАЙН-ПЛАТФОРМЫ
ТРЕНЕР ПО МАЙНД-ФИТНЕСУ
ИГРОПЕДАГОГ
РАЗРАБОТЧИК ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТРАЕКТОРИЙ
ЭКОПРОПОВЕДНИК
ОРГАНИЗАТОР
ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ
ТЬЮТОР
РАЗРАБОТЧИК ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТРАЕКТОРИЙ
РАЗРАБОТЧИК ИНСТРУМЕНТОВ ОБУЧЕНИЯ СОСТОЯНИЯМ СОЗНАНИЯ
Слайд 4
![Российские образовательные онлайн- платформы 1 этап - в предоставлении доступа](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349345/slide-3.jpg)
Российские образовательные
онлайн- платформы
1 этап - в предоставлении доступа к видеозаписям
лекций профессоров, либо к электронной версии учебника
2 этап - добавление возможности в автоматическом режиме проверять знания в виде тестов multiple choice.
проекты изначально были нацелены на использование внутри вуза и получили взрывной рост популярности при развитии их до уровня массовых онлайн- курсов, открытых для пользователей со всего мира.
Слайд 5
![основные группы российских образовательных онлайн- платформ библиотеки обучающего видео онлайн-образовательные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349345/slide-4.jpg)
основные группы российских образовательных онлайн- платформ
библиотеки обучающего видео
онлайн-образовательные программы
платформы для предоставления отдельных онлайн-курсов
Наиболее амбициозные два проекта – Универсариум и Eduson.
Слайд 6
![КООРДИНАТОР ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОНЛАЙН-ПЛАТФОРМЫ Специалист внутри образовательного учреждения или независимом образовательном](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349345/slide-5.jpg)
КООРДИНАТОР ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОНЛАЙН-ПЛАТФОРМЫ
Специалист внутри образовательного учреждения или независимом образовательном проекте, который
имеет компетенции в онлайн-педагогике и сопровождает подготовку онлайн-курсов по конкретным предметам / дисциплинам, организует и продвигает конкретные курсы или типовые образовательные траектории, модерирует общение преподавателей и студентов в рамках курсов или платформ, задает требования к доработке функционала платформы.
Слайд 7
![КООРДИНАТОР ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОНЛАЙН-ПЛАТФОРМЫ в МФТИ существует Лаборатория инновационных образовательных технологий,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349345/slide-6.jpg)
КООРДИНАТОР ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОНЛАЙН-ПЛАТФОРМЫ
в МФТИ существует Лаборатория инновационных образовательных технологий, а в
Высшей школе экономики — Центр развития образовательной среды. Это, в частности, позволило вузам разработать собственные онлайн-курсы для платформы Coursera. Развиваются и российские онлайн-платформы, например, ≪Универсариум≫ и ≪Eduson≫.
Слайд 8
![КООРДИНАТОР ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОНЛАЙН-ПЛАТФОРМЫ Системное мышление (умение определять сложные системы и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349345/slide-7.jpg)
КООРДИНАТОР ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОНЛАЙН-ПЛАТФОРМЫ
Системное мышление (умение определять сложные системы и работать с
ними. В том числе системная инженерия).
Навыки межотраслевой коммуникации (понимание технологий, процессов и рыночной ситуации в разных смежных и несмежных отраслях).
Умение управлять проектами и процессами.
Мультиязычность и мультикультурность (свободное владение английским и знание второго языка, понимание национального и культурного контекста стран-партнеров, понимание специфики работы в отраслях в других странах).
Программирование ИТ‑решений / Управление сложными автоматизированными комплексами / Работа с искусственным интеллектом.
Умение работать с коллективами, группами и отдельными людьми.
Слайд 9
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349345/slide-8.jpg)
Слайд 10
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349345/slide-9.jpg)
Слайд 11
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349345/slide-10.jpg)
Слайд 12
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349345/slide-11.jpg)
Слайд 13
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349345/slide-12.jpg)
Слайд 14
![Домашнее задание Разработка учебного плана для подготовки по новым профессиям http://atlas100.ru/catalog/obrazovanie/](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349345/slide-13.jpg)
Домашнее задание
Разработка учебного плана для подготовки по новым профессиям
http://atlas100.ru/catalog/obrazovanie/