Образовательное путешествие Городской дом презентация

цель
Систематизировать знания детей о жилых зданиях.

Технологии:
ТРИЗ
Здоровье сберегающие:

Образовательные задачи:
Дать представление об окружающем детей городском пространстве.
Научить обращать внимание детей на обыденное в городской среде.
Вызвать интерес детей к домам разного назначения: научить рассматривать их.

Речевые задачи:
Формировать грамматически правильную речь.
Учить отвечать полными и краткими предложениями.
Учить детей доказывать, подтверждать свое мнение.
Активизировать словарь детей: блочный, кирпичный, фундамент, фасад, этаж, балкон, лоджия.

Коррекционные задачи
Развивать умение ориентироваться в микро
и макро пространстве.
Учить пользоваться планом – схемой.
Формировать умение фиксировать внимание на объекте изучения

Воспитательные задачи
Воспитывать бережное отношение к объектам городской среды.
Воспитывать у детей чувство успешности и значимости.
Развивать интерес к изучению истории и культуры Санкт-Петербурга.

Предварительная работа
Маршрут выходного дня: пополнение портфолио ребенка страницей «Мой дом».
Рассматривание иллюстративного материала.
Чтение :В. Пянкевич А. Смирнова «Как найти счастье на улице?»
Е. Ефимовский «Путешествие в Санкт-Петербург».

материал
Адаптированная карта микрорайона
Санкт-Петербурга
Карта-схема пути.
Иллюстрации жилых домов.
Макеты домов.

План путешествия
I часть
Рассматриваем план- схему: куда отправляемся, к какому объекту.
Вспоминаем правила поведения настоящего горожанина.
Настоящий петербуржец не будет:
• людям досаждать
• дом и город обижать
• в квартирах прыгать и скакать
• громким голосом кричать
• дверь ногою открывать
• в лифте кнопками играть и на стенах рисовать
• сор на улицах бросать
• правила движения нарушать .

II. Работа в городском пространстве.
- какой формы здание?
- Сколько в нём этажей?
- Какого цвета?
- Из чего здание построено?
- Жилой это дом или нет?
- Чем отличается здание от зданий стоящих рядом?
- Что необычного в этом доме?

Совершаем прогулку вокруг дома и наблюдаем, одинаковы ли его фасады, выходящие на улицу и во двор.
Отличается ли дом от своих соседей, чем?
Попробуем догадаться, для чего построен этот дом.
Задаем детям вопрос:
-Что ты здесь видишь такое , что позволяет тебе это говорить?
Этот уточняющий вопрос привлекает внимание детей к конкретным деталям.