Содержание
- 2. План Возникновение и развитие рисования у детей раннего возраста Задачи и содержание обучения разным видам рисования
- 3. Возникновение и развитие рисования у детей раннего возраста Итальянский психолог К.Риччи выделяет два этапа эволюции детского
- 4. Доизобразительный этап Первая стадия - стадия каракулей, начинается в возрасте двух лет. Первые каракули – обычно
- 5. Вторая стадия– от 2-х до 3-х лет. Она мало отличается от предыдущей по качеству рисунка –
- 6. Изобразительный период Примерный возраст 3-5 лет Первая стадия – стадия предметного рисования (схематичного изображения) Первые предметные
- 7. Вторая стадия – стадия правдоподобных изображений -характеризуется постепенным отказом от схемы и попытками воспроизвести действительный вид
- 8. Этапы и стадии развития рисунка стимулирующие проявление творческой активности С.В.Погодина Теория и методика развития ДИТ Стр.
- 9. Основы организации занятий по рисованию В выводе отразить ответы на следующие вопросы: Все ли задачи представлены?
- 10. Первая младшая группа. Задачи обучения и воспитания. вызвать интерес к процессу рисования как деятельности, дающей результат;
- 11. научить приемам проведения прямых, округлых линий и замкнутых форм научить различать и запоминать цвета (красный, синий,
- 12. Технические навыки. Надо правильно держать карандаш: тремя пальцами, держать большим и средним, выше отточенного конца, придерживая
- 13. В первом полугодии дети учатся, координируя движения руки, целенаправленно рисовать линии в виде дуг; двигая карандашом
- 14. Вторая младшая группа. Задачи обучения и воспитания. - начать обучение приемам изображения предмета, т.е. научить изображению
- 15. - развивать композиционные навыки. Учит композиционно правильно размещать рисунок на листе бумаги (в середине листа бумаги);
- 16. Изображение предметов Изображение предметов и явлений в рисунке требует определенного развития движения руки, координации движений, зрительного
- 17. Передача связного содержания Передача сюжета носит особый игровой характер: изображая отдельные предметы, дети включают их в
- 18. Технические навыки Воспитатель учит детей правильно сидеть на занятиях рисованием: прямо, несильно наклоняясь, не опираясь грудью
- 19. В I квартале дети осваивают изображения предметов, которые можно передать, используя умение рисовать прямые линии (и
- 20. Средняя группа Дети 4 лет участвуют в коллективных занятиях, вместе с другими начинают и заканчивают работу,
- 21. Задачи обучения и воспитания. развивать у них наблюдательность, внимание, память, чувство цвета, ритма, формы, самостоятельность; -
- 22. - развивать у детей способность давать оценку своей работе, испытывать радость от достигнутого успеха; постепенно развивать
- 23. Изображение предметов. Воспитатель развивает у детей 4 лет представление о том, что каждый предмет имеет форму,
- 24. Составление узоров. На занятиях декоративным рисованием воспитатель учит детей рисовать мазки, точки, прямые полоски, кольца, круги;
- 25. Декоративное рисование Воспитатель помнит, что освоение элементов узора — мазков, точек, полос, колец — вместе с
- 26. Сюжетное рисование Четырехлетние дети благодаря освоенным навыкам и умениям получают возможность изображать задуманное или предложенное воспитателем
- 27. Технические навыки. Дети должны усвоить правильную позу во время занятий изобразительной деятельностью: сильно не нагибаться, не
- 28. за I квартал дети, уточняют полученные ранее знания и умения, осваивают их более сознательно, начинают владеть
- 29. Старшая группа Задачи обучения и воспитания - развивать у детей наблюдательность, воображение, инициативность, самостоятельность; - воспитывать
- 30. - учить рисовать по замыслу и по памяти, добиваться выразительного решения композиции. Педагог способствует формированию замысла
- 31. Составление узоров. Для занятий рисованием в старшей группе воспитатель подбирает изделия с более сложным узором, чем
- 32. Передача связного содержания (сюжета). Тематика включает разнообразное содержание: это и явления окружающей действительности, и общественные события,
- 33. Технические навыки. В старшей группе впервые вводится рисование акварельными красками, закрепляются способы работы гуашью. Дети знакомятся
- 34. I квартал В начале года воспитатель восстанавливает знания, умения и навыки, которые получили дети в предшествующей
- 35. II квартал Как и в I квартале, воспитатель прежде всего обращает внимание на передачу формы предметов,
- 36. IV квартал Лето несет за собой яркие, незабываемые впечатления: цветы, теплые лучи солнца, согревающие все вокруг,
- 37. Подготовительная к школе группа. Задачи обучения и воспитания - развивать способность детей к эстетическому восприятию окружающего
- 38. - учить добиваться нужных оттенков смешиванием красок; - учить находить, определять и передавать в рисунке отличие
- 39. Методы обучения, применяемые в подготовительной к школе группе, направлены на развитие самостоятельности и активности детей. Изображение
- 40. Декоративное рисование Особенность декоративного рисования в этой возрастной группе: образцами служат произведения декоративного искусства, которые дети
- 41. Технические навыки. За 4 года пребывания в детском саду прочно усваиваются технические навыки. Однако, чтобы дети
- 42. Рисование с натуры. Занятия "Рисование с натуры" являются одними из самых сложных в изобразительной деятельности детей.
- 43. Рисование с натуры – это чаще всего предметное рисование. Плоскостное изображение в работах встречается больше чем
- 45. Скачать презентацию