Организация работы учащихся в рамках технологии КУЗ. презентация

Содержание

Слайд 2

Цели и задачи модернизации образования становление личности школьника и раскрытие

Цели и задачи модернизации образования
становление личности школьника и раскрытие его индивидуальных

особенностей;
успешная адаптация растущего человека в современном мире;
развитие компетентностей школьника.
Слайд 3

Ядром развивающего пространства является урок

Ядром развивающего пространства является урок

Слайд 4

Учебно-воспитательный процесс ориентирован на: комфортное состояние каждого ученика, больший процент

Учебно-воспитательный процесс ориентирован
на:
комфортное состояние каждого ученика,
больший процент включенности детей в

учебный процесс,
ситуацию успеха,
повышение самооценки и повышение мотивации обучения,
развитие самостоятельности,
развитие каждого ребёнка, как личности, индивидуальности,
не на передачу знаний, на развитие личности ребенка как субъекта обучения.

«Каждый – цель, каждый – средство»,
развитие каждого ребенка

Слайд 5

Слайд 6

Работа в парах сменного состава. Все включены в работу. При повторении и закреплении материала.

Работа в парах сменного состава. Все включены в работу.

При

повторении и закреплении материала.
Слайд 7

Здесь как нельзя лучше подходит работа в группе Составим рассказ

Здесь как нельзя лучше подходит работа в группе

Составим рассказ

Слайд 8

Вместе прочитаем и проанализируем текст (работа по алгоритму)

Вместе прочитаем и проанализируем текст (работа по алгоритму)

Слайд 9

Использование методик коллективных учебных занятий Взаимопередача тем (ВПТ) Взаимообмен заданий

Использование методик коллективных учебных занятий
Взаимопередача тем (ВПТ)
Взаимообмен заданий

(ВОЗ)
Взаимотренаж (ВТ)
Методика Ривина
Обратная методика Ривина
Слайд 10

«Формирование общих умений коммуникации (ОУК) на занятиях по литературному чтению»

«Формирование
общих умений коммуникации (ОУК)
на занятиях
по литературному чтению»

Слайд 11

Развитие навыков работы с текстом Программа формирования ОУК

Развитие навыков работы с текстом

Программа формирования ОУК

Слайд 12

Второй год обучения. Деление текста на части по вопросам. Деление

Второй год обучения.

Деление текста на части по вопросам.
Деление текста на части

по плану.
Озаглавливание абзацев.
Пересказ текста.
Слайд 13

Третий год обучения. Составление плана. Составление вопросов к тексту. Знакомство

Третий год обучения.

Составление плана.
Составление вопросов к тексту.
Знакомство с методикой Ривина (изучение

текста в парах сменного состава).
Выступления в малой группе.
Слайд 14

Четвертый год обучения. Составление подробного плана. Сообщения по плану в

Четвертый год обучения.

Составление подробного плана.
Сообщения по плану в группе.
Коррекционная работа по

устранению трудностей в работе с текстом.
Слайд 15

«Учёт и контроль формирования общих умений»

«Учёт и контроль формирования общих умений»

Слайд 16

Учет и контроль Индивидуальное табло (для проверки домашнего задания). Читательский

Учет и контроль
Индивидуальное табло
(для проверки домашнего задания).
Читательский дневник.
Табло надпредметных умений

и навыков
( по годам обучения).
Слайд 17

Карта учебных достижений 1 класс (заполняют ученики)

Карта учебных достижений 1 класс (заполняют ученики)

Слайд 18

Результаты использования технологии коллективных учебных занятий литературное чтение

Результаты использования технологии коллективных учебных занятий литературное чтение

Имя файла: Организация-работы-учащихся-в-рамках-технологии-КУЗ..pptx
Количество просмотров: 20
Количество скачиваний: 0