Содержание
- 2. Цели и задачи модернизации образования становление личности школьника и раскрытие его индивидуальных особенностей; успешная адаптация растущего
- 3. Ядром развивающего пространства является урок
- 4. Учебно-воспитательный процесс ориентирован на: комфортное состояние каждого ученика, больший процент включенности детей в учебный процесс, ситуацию
- 6. Работа в парах сменного состава. Все включены в работу. При повторении и закреплении материала.
- 7. Здесь как нельзя лучше подходит работа в группе Составим рассказ
- 8. Вместе прочитаем и проанализируем текст (работа по алгоритму)
- 9. Использование методик коллективных учебных занятий Взаимопередача тем (ВПТ) Взаимообмен заданий (ВОЗ) Взаимотренаж (ВТ) Методика Ривина Обратная
- 10. «Формирование общих умений коммуникации (ОУК) на занятиях по литературному чтению»
- 11. Развитие навыков работы с текстом Программа формирования ОУК
- 12. Второй год обучения. Деление текста на части по вопросам. Деление текста на части по плану. Озаглавливание
- 13. Третий год обучения. Составление плана. Составление вопросов к тексту. Знакомство с методикой Ривина (изучение текста в
- 14. Четвертый год обучения. Составление подробного плана. Сообщения по плану в группе. Коррекционная работа по устранению трудностей
- 15. «Учёт и контроль формирования общих умений»
- 16. Учет и контроль Индивидуальное табло (для проверки домашнего задания). Читательский дневник. Табло надпредметных умений и навыков
- 17. Карта учебных достижений 1 класс (заполняют ученики)
- 18. Результаты использования технологии коллективных учебных занятий литературное чтение
- 20. Скачать презентацию