Особенности конструктивного мышления, как условие развития математических способностей детей старшего дошкольного возраста презентация

Объект исследования
процесс позновательного развития детейдошкольноговозраста.
Предмет исследования
условие формированиеконструктивного мышлениядетей старшего дошкольного возраста посредством математических способностей
Цель исследования
исследовать условия развития контруктивного мышления с помощью математических способностей

ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ
процесс развития у детей конструктивного мышления будет эффективным, если носит целенаправленный и системный характер, осуществляется в активной детской деятельности при создании условий для математического развития.
Цель и предмет исследования определили задачи.

ЗАДАЧИ
анализ психолого-педагогической и учебно-методической литературы;
описание роли конструктивного мышления для развития математических способностей;
выявление уровня конструктивного мышления для развития математических способностей.

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
анализ и обобщение психолого-педагогической и методической литературы, педагогическое наблюдение, сравнение, педагогическое обобщение.

Формирование элементарных математических представлений детей дошкольного возраста имеет очень различные направления. Одно из самых важных мест в нем занимает конструктивная деятельность
Вся работа по развитию представлений о конструктивной деятельности у дошкольников проходит строго в соответствии с требованиями программного содержания и определёнными задачами.
Выдвинутая нами гипотеза нашла своё подтверждение.
Цель и задачи исследования выполнены.
ВЫВОД