Педагогический совет Трудный ребёнок. Как ему помочь? презентация

Сентябрь 18, 2022

Главная
Педагогика
Педагогический совет Трудный ребёнок. Как ему помочь?

Содержание

2. 1.АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ПРЕСТУПНОСТИ И ПРАВОНАРУШЕНИЙ В ГОРОДЕ И ШКОЛЕ. 2.ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД, ЕГО НАПРАВЛЕНИЯ И СПОСОБЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ
3. НА УЧЕТЕ В ШКОЛАХ ГОРОДА СОСТОИТ - 242 ЧЕЛОВЕКА В ЕБД – 76 СЕМЕЙ В ПДН
4. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ЗА 5 ЛЕТ ПО МОУ СОШ № 5
5. ОЦЕНКА ДОЛИ ПОДРОСТКОВ, КОТОРЫМ СВОЙСТВЕННЫ ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА
6. «КЛЮЧИК»
7. «КЛЮЧИК»
8. «КЛЮЧИК»
9. «КЛЮЧИК»
10. «КЛЮЧИК»
11. «КЛЮЧИК»
12. «КЛЮЧИК»
13. «КЛЮЧИК»
14. «КЛЮЧИК»
15. «КЛЮЧИК»
16. «КЛЮЧИК»
17. «КЛЮЧИК»
18. «КЛЮЧИК»
19. НОРМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЛЮБОВЬ, ЛИЧНОСТЬ, МИЛОСЕРДИЕ, СОПЕРЕЖИВАТЬ, ОТЗЫВЧИВОСТЬ, ДУШЕВНАЯ ТЕПЛОТА, УМЕНИЕ ВИДЕТЬ И СЛЫШАТЬ, ТЕРПИМОСТЬ И
21. Скачать презентацию

Слайд 2

1.АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ПРЕСТУПНОСТИ И
ПРАВОНАРУШЕНИЙ В ГОРОДЕ И ШКОЛЕ.
2.ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ

ПОДХОД, ЕГО
НАПРАВЛЕНИЯ И СПОСОБЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ РЕБЕНКА.
3.ПРИЧИНЫ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ
ВОЗРАСТЕ. ФОРМЫ ОБЩЕНИЯ С ПОДРОСТКОМ.
4.ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ.
5.ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ С «ТРУДНЫМИ» УЧАЩИМИСЯ.
6.ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЯ ПЕДСОВЕТА.

ПЛАН ПЕДСОВЕТА

Слайд 3

НА УЧЕТЕ В ШКОЛАХ ГОРОДА СОСТОИТ - 242 ЧЕЛОВЕКА
В ЕБД

– 76 СЕМЕЙ
В ПДН – 74 ПОДРОСТКА
СОВЕРШЕНО ПРЕСТУПЛЕНИЙ - 44
ОТКАЗАНО В ВОЗБУЖДЕНИИ УГОЛОВНОГО ДЕЛА – 43
(ПО НЕ ДОСТИЖЕНИЮ ВОЗРАСТА).

ДЕТСКАЯ ПРЕСТУПНОСТЬ

Слайд 4

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ЗА 5 ЛЕТ ПО МОУ СОШ № 5

Слайд 5

ОЦЕНКА ДОЛИ ПОДРОСТКОВ, КОТОРЫМ СВОЙСТВЕННЫ ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА

Слайд 6

«КЛЮЧИК»

Слайд 7

«КЛЮЧИК»

Слайд 8

«КЛЮЧИК»

Слайд 9

«КЛЮЧИК»

Слайд 10

«КЛЮЧИК»

Слайд 11

«КЛЮЧИК»

Слайд 12

«КЛЮЧИК»

Слайд 13

«КЛЮЧИК»

Слайд 14

«КЛЮЧИК»

Слайд 15

«КЛЮЧИК»

Слайд 16

«КЛЮЧИК»

Слайд 17

«КЛЮЧИК»

Слайд 18

«КЛЮЧИК»

Слайд 19

НОРМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

ЛЮБОВЬ,
ЛИЧНОСТЬ,
МИЛОСЕРДИЕ,
СОПЕРЕЖИВАТЬ,
ОТЗЫВЧИВОСТЬ,
ДУШЕВНАЯ ТЕПЛОТА,

УМЕНИЕ ВИДЕТЬ И СЛЫШАТЬ,
ТЕРПИМОСТЬ И ТЕРПЕНИЕ,
УМЕНИЕ ПРОЩАТЬ,
УВАЖЕНИЕ ДОСТОИНСТВА И ДОВЕРИЯ,
ПОНИМАНИЕ ИНТЕРЕСОВ, ОЖИДАНИЙ И
УСТРЕМЛЕНИЙ, ОЖИДАНИЕ УСПЕХА,
ПРАВО «ХОЧУ» И «НЕ ХОЧУ»
СОБСТВЕННЫЙ САМОАНАЛИЗ, ПОСТОЯННЫЙ САМОКОНТРОЛЬ И СПОСОБНОСТЬ ИЗМЕНИТЬ ПОЗИЦИЮ И САМООЦЕНКУ.