Слайд 2
![ПОЗДРАВЛЯЕМ!!!](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/142190/slide-1.jpg)
Слайд 3
![Тема: Педагогика как наука 1.Объект и предмет педагогики 2.Основные категории](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/142190/slide-2.jpg)
Тема: Педагогика как наука
1.Объект и предмет педагогики
2.Основные категории педагогической науки
3. Система
педагогических наук
4.Взаимосвязь педагогики с другими науками
Слайд 4
![Литература Основная Сивашинская Е.Ф. Лекции по педагогике. Интегрированный курс. Часть](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/142190/slide-3.jpg)
Литература
Основная
Сивашинская Е.Ф. Лекции по педагогике. Интегрированный курс. Часть 1. Минск 2007
И.Т.Жук,
И.И.Казимирскаая и др. Основы педагогики. Минск 2003
Смирнов В.И.Общая педагогика в тезисах, дефинициях, иллюстрациях
Степаненков, Н. К. Педагогика школы: учеб, пособие. - Мн., 2007.
Педагогика: теории, системы, технологии : учеб, для студентов
высш. и сред. пед. учеб, заведений / под ред. С. А. Смирнова. - 6-е изд., пере-
раб. - М., 2006.
Слайд 5
![Литература Дополнительная В.Г.Крысько Психология и педагогика Схемы и комментарии Т.А.Стефановская:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/142190/slide-4.jpg)
Литература
Дополнительная
В.Г.Крысько Психология и педагогика Схемы и комментарии
Т.А.Стефановская: Педагогика: наука и искусство.
М.1998.
Журавлев В.И. Педагогика в системе наук о человеке. М.:1990.
Слайд 6
![Субъекты педагогики Ребенок](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/142190/slide-5.jpg)
Субъекты педагогики
Ребенок
Слайд 7
![Субъекты педагогики Воспитатели Учителя Родители](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/142190/slide-6.jpg)
Субъекты педагогики
Воспитатели
Учителя
Родители
Слайд 8
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/142190/slide-7.jpg)
Слайд 9
![Тест на профпригодность](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/142190/slide-8.jpg)
Слайд 10
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/142190/slide-9.jpg)
Слайд 11
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/142190/slide-10.jpg)
Слайд 12
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/142190/slide-11.jpg)
Слайд 13
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/142190/slide-12.jpg)
Слайд 14
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/142190/slide-13.jpg)
Слайд 15
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/142190/slide-14.jpg)
Слайд 16
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/142190/slide-15.jpg)
Слайд 17
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/142190/slide-16.jpg)
Слайд 18
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/142190/slide-17.jpg)
Слайд 19
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/142190/slide-18.jpg)
Слайд 20
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/142190/slide-19.jpg)
Слайд 21
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/142190/slide-20.jpg)
Слайд 22
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/142190/slide-21.jpg)
Слайд 23
![Определение педагогики](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/142190/slide-22.jpg)
Слайд 24
![Ш.Амонашвили педагогика есть высшая форма планетарного сознания (общечеловеческая культура сознания),](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/142190/slide-23.jpg)
Ш.Амонашвили
педагогика есть высшая форма планетарного сознания (общечеловеческая культура сознания), и потому
она есть мера всех наук, мера жизни;
педагогика есть личностное состояние учителя (воспитателя), потому связана с интуицией и искусством исполнения;
педагогическая действительность есть утвержденная субъективная воля учителя и учительских масс (учительских поколений) и потому ее научное описание возможно лишь через раскрытие субъективной воли учителя-творца.
Слайд 25
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/142190/slide-24.jpg)
Слайд 26
![Задачи педагогики Научное обоснование развития систем образования, содержания обучения и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/142190/slide-25.jpg)
Задачи педагогики
Научное обоснование развития систем образования, содержания обучения и воспитания
Исследование сущности,
структуры, функций педагогического процесса
Выявление закономерностей и формирование принципов процесса обучения и воспитания
Разработка эффективных форм организации педагогического процесса и методов его осуществления
Разработка содержания и методики самообразования и самовоспитания
Исследование особенностей и содержания деятельности педагога и путей формирования и развития его профессионального мастерства
Разработка методологических проблем педагогики, методик ее исследования, обобщения, распространения и внедрения опыта обучения и воспитания
Слайд 27
![Отрасли педагогической науки](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/142190/slide-26.jpg)
Отрасли педагогической науки
Слайд 28
![Связь педагогики с другими науками](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/142190/slide-27.jpg)
Связь педагогики с другими науками
Слайд 29
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/142190/slide-28.jpg)
Слайд 30
![Общее с другими науками](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/142190/slide-29.jpg)
Слайд 31
![Связь педагогики с другими науками](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/142190/slide-30.jpg)
Связь педагогики с другими науками
Слайд 32
![Предметом педагогики являются: Закономерности Принципы Формы Методы образования людей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/142190/slide-31.jpg)
Предметом педагогики являются:
Закономерности
Принципы
Формы
Методы образования людей
Слайд 33
![Основные категории педагогической науки](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/142190/slide-32.jpg)
Основные категории педагогической науки
Слайд 34
![Сущность категорий](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/142190/slide-33.jpg)
Слайд 35
![Я - Профессионал и Философ, Интеллигент и Интеллектуал. Я -](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/142190/slide-34.jpg)
Я - Профессионал и Философ, Интеллигент и Интеллектуал.
Я - Ученый и
Практик, Педагог и Психолог.
Я - Мыслитель и Творец, Фантазер и Реалист.
Я – Оратор и Организатор, Сподвижник и Соратник.
Я – Стимулятор развития и Враг покоя.
Я - Любовь и Преданность, Вера и Терпение.
Я – Истина и Сердце, Совесть и Благородство.
Я – Идущий и Дарящий, Нищий и Богатый.
Я – Посланец прошлого и Воспитатель будущего.
Я - Патриот и Гражданин, Гуманист и Альтруист.
Я – Опекун молодости и Покровитель таланта.
Я – Мечта будущего и Надежда настоящего.
Я – У Ч И Т Е Л Ь!.
Слайд 36
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/142190/slide-35.jpg)