перспективы использования верботонального метода презентация

Перспективы использования верботонального метода реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья.

Верботональный метод – результат научных исследований и практической работы в области речевой коммуникации – речи и языка.
Он представляет собой коммуникационную теорию ситуационного контекста, в которой формальные средства выражения (грамматика, лексика) сочетаются с просодическими элементами разговорной речи.
Метод исходит из возможностей ребенка, а не из его «недостатков». Основными положениями являются :
полисенсорное восприятие (заместимость);
структурно-глобальный подход;
афективность(драматизация)
Верботональный метод

Верботональный метод
Основная цель метода - развить слухоречевые способности ребенка и подготовить его к обучению в самой обычной школе.
Принцип метода - ребенок учится слушать всем телом.

Автор метода - академик
доктор Петер Губерина, лингвист,
занимавшийся проблемой
восприятия речи, разработал и
развил верботональный метод
реабилитации лиц с серьезными проблемами в коммуникации (1951г.)

Экспериментальные площадки в России
Сейчас в России верботональный метод применяют 36 реабилитационных центров:
Архангельск
Воронеж
Иваново
Каменск – Шахтинский
Кисловодск
Москва
Пенза
Ростов
Ставрополь
Таганрог
Чита
Чита-46
Хабаровск

Электроакустическая аппаратура, использумая в системе верботонального метода:
СУВАГ –
универсальная верботональная система слушания Губерины

Аппараты для реабилитации слуха и речи серии СУВАГ 2С

СУВАГ 2С
Используется для индивидуальной работы.
Это многоканальный аппарат с тремя независимыми системами фильтров.
Рабочий диапазон частот: от 2 Гц до 17000 Гц.

Аппараты для реабилитации слуха и речи серии СУВАГ СТ 10
(производства Франции)

Аппараты для реабилитации слуха и речи серии СУВАГ СТ 10 ИР
(производства Франции)

Используется ежедневно для фронтальной работы (беспроводная аппаратура):
Для групповых занятий и для работы в классе с 8-ю детьми (незаменим в работе с маленькими детьми, которым необходимо свободно перемещаться в помещении).
Применяется в групповых занятиях по фонетической ритмике и музыкальной стимуляции.
Инфракрасная система аппарата сохраняет передачу очень низких частот акустического спектра.

Результаты при использовании верботонального метода:
Достигается сенсорная активность ребенка;
Формируется слуховая привычка, внимательное отношение к услышанному;
Обеспечивается качество звучания;
Создается естественная основа для овладения речью;
Дети раскованны, открыты для контакта с окружающими.