Содержание
- 2. Вихователь групи «Сонечко» для дітей з вадами слуху Освіта- вища Закінчила Волинський державний університет Стаж педагогічної
- 3. Пошуково-дослідницька робота Тема: формування екологічної культури нечуючих дошкільників засобами пошуково-дослідницької діяльності
- 4. Перелік основних матеріалів для використання в природничому центрі.
- 5. Досліди Ефективність екологічного виховання залежить від активності дослідницько – пошукової діяльності дитини в природі. Інтерес дітей
- 6. Діти стають свідками дивовижних перетворень найзвичайнісіньких речей, поповнюють власну скарбничку життєвого досвіду
- 7. Нескладні досліди мають місце практично на кожному занятті, де подається екологічний матеріал. Вони також можуть бути
- 8. Пошукова діяльність проводиться в окремій системі. Структура дослідів : Перший етап - підготовка дітей до досліду.
- 9. Зміст дослідів нежива природа (сонце, повітря, вода, грунт, явища природи); рослинний світ; тваринний світ; організм людини
- 10. Пошуково-дослідницька робота у природі ведеться з дотриманням таких основних принципів і правил: • від простого до
- 11. Найчастіше досліди проводять з дітьми старшого дошкільного віку. З дітьми трьох-чотирьох років можна виконувати oкpeмі пошукові
- 12. Вода Мета:збагатити, розширити та систематизувати знання та уявлення дітей про воду, її якості, стани, роль у
- 13. Проект:”Вода-водиця, водиця чарівниця” Мета: дослідницьким шляхом визначати властивості води : прозора , без смаку та кольору
- 14. Сніг Мета:вчити називати і розрізняти ознаки снігу:білий, холодний, може бути пухким, розсипчастим.В теплі перетворюється на чисту
- 15. Проект:”Таємниця сніжинок” Мета:маленькі крижинки утворюються високо в хмарах, перетворюючись на сніжинки падають на землю.
- 16. Проект:”Зимонька-трудівниця” Мета: у сильні морози сніг сипкий, скрипить під ногами;температура наближається до 0 – сніг злипається;
- 17. Проект:”День народження бурульки” Мета: властивості води (при замерзанні вона перетворюється в лід; він холодний, слизький, від
- 18. Проект:”Зимуючі птахи” Мета:довести необхідність підгодівлі птахів у зимовий період
- 19. Рослини Мета:поглибити знання дітей про рослини.Вони дихають,ростуть,живляться,розмно-жуються.Умови необхідні для росту й розвитку рослин.
- 21. Проект:”Свій город у нас є…” Мета:закріпити навички правильного садіння насіння (розкладати в борозенки, присипати землею); необхідний
- 24. Проект:”Ми-малі садівники, працюємо залюбки” Мета:навчати сіяти рослини та доглядати за ними
- 25. Проект:”Візит до дерева” Мета:дерево-живе,його життя залежить від багатьох організмів:комах, звірів, птахів.
- 27. Проект:”На будь-яку квітку бджілка сідає, бо квітка завжди її радо вітає” Мета:поглибити знання про бджіл(збирають пилок
- 29. Проект:”Прокидаються дерева” Мета:розпізнавати ознаки весняного пробудження:початок сокоруху; бубнявіння бруньок
- 30. Проект:”Кімнатні рослини” Мета: які умови потрібні для росту і розвитку рослин
- 31. Ґрунт Мета:дати дітям знання, що Ґрунт - це верхній родючий шар землі, в якому ростуть рослини.У
- 32. Пісок Мета: розширити та погли6ити уявлення дітей про пісок - сипкий, вологий - з вологого піску
- 34. Повітря Мета: дати поняття про повітря , як складник неживої природи; формувати уявлення про властивості повітря
- 35. Проект:”Що таке повітря?” Мета:розширити знання дітей про властивості повітря;
- 37. Проект : ’’Квасолева родина’’ Мета: розширити знання дітей, що квасоля може перетворюватись у різний колір
- 39. Скачать презентацию