Правила линейной и воздушной перспективы презентация

«Правила линейной и
воздушной перспективы»
Тема урока:

Цель:
дать учащимся представление о понятии «перспектива» и правилах воздушной и линейной перспективы
развивать визуально-пространственное мышление, графические навыки школьников через практическую деятельность в изображении пейзажа с использованием правил линейной и воздушной перспективы
воспитывать чувство красоты к окружающей природе; развивать навыки самооценивания

Используемые технологии:
Проблемное обучение
Диалоговое обучение
Информационно-коммуникационные технологии
Подходы в организации образовательного процесса:
Системно-деятельностный
Здоровьесберегающий
Дифференцированный

Тип урока:
урок усвоения новых знаний
Методы обучения:
объяснительно-иллюстративный метод
проблемный
наглядный
аналитический
учебный диалог

Формы деятельности учащихся:
индивидуальная самостоятельная практическая работа
рефлексивная деятельность по самооцениванию
фронтальная

Средства, имеющиеся у учащихся:
основные понятия, умения, связанные с изображением пейзажа
Единица деятельностного содержания, которое нужно освоить учащимся:
понятие «перспектива», освоение способа передачи пространства по правилам линейной и воздушной перспективы

Оборудование:
компьютер
экран
проектор
Дидактическое обеспечение:
презентация к уроку
карты самооценивания
таблица для самопроверки

Особенности роли учителя:
координатор учебной деятельности учащихся.
УМК :
программа общеобразовательных учреждений «Изобразительное искусство и художественный труд», разработанная под руководством и редакцией народного художника России, академика РАО Б.М. Неменского (2011 год издания);
учебник для общеобразовательных учреждений «Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека». 6 класс: / Л. А. Неменская; под ред. Б.М. Неменского.- 3-е изд. – М.: Просвещение,2010.

Этапы урока

Найдите изображения, на которых допущены ошибки. В чем заключается ошибка?
1
2
3
4

Урок закончен

Вопросы для повторения:
1.Что называется пейзажем?
2. Согласны ли вы с тем, что пейзаж – это изображение пространства?
Почему вы так решили?
3.Как изображали пространство в древние времена?
4.Какие правила изображения пространства вы уже знаете?

Каким способом можно получить такое изображение?

Что объединяет эти картины?

Перспектива-
учение о способах передачи пространства на плоскости изображения.

Линейная перспектива
ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА
ТОЧКА СХОДА

Воздушная перспектива
.

крупнее
мельче
подробнее
обобщённее
теплее
холоднее
ярче
бледнее