Предмет технология в начальной школе презентация

Содержание

Слайд 2

План: Роль и возможности предметной области технология в начальной школе.

План:

Роль и возможности предметной области технология в начальной школе.
Место и основные

задачи предметной области технология в соответствии с ФГОС НОО.
Профессиональные педагогические компетенции, необходимые для преподавания в начальной школе предметной области «Технология».
Слайд 3

1. Роль и возможности предметной области технология в начальной школе

1. Роль и возможности предметной области технология в начальной школе
ФГОС НОО

закладывает следующие требования к структуре обучения младших школьников:
Междисциплинарный характер программы;
Дифференцированный подход;
Преемственность всех звеньев образования;
Создание накопительной системы оценивания учащихся;
Развитие универсальных учебных действий (УУД).
Слайд 4

Но технология может стать опорным предметом при реализации заложенных в

Но технология может стать опорным предметом при реализации заложенных в стандарте

требований и при формировании необходимых качеств личности.
Предметная область технология создает благоприятные условия для формирования важных составляющих учебной деятельности: планирование, преобразование, оценка, умение находить практические способы решения и добиваться достижения результата.
Слайд 5

Преимущество предмета технология определяется следующими возможностями: 1. Выполнять действия не

Преимущество предмета технология определяется следующими возможностями:
1. Выполнять действия не только в

абстрактном мире, но и в реальном: создание различных изделий, моделей, конструкций с четким осознанием того, для чего/кого они это делают.
2. Организация совместной продуктивной деятельности и формирование коммуникативных действий при работе в группах.
3. Осуществление творческой деятельности, самостоятельности в планировании и реализации собственных замыслов;
4. Реализация заложенных стандартом требований к структуре обучения детей младшего школьного возраста.
Слайд 6

2. Место и основные задачи предметной области технология в соответствии

2. Место и основные задачи предметной области технология в соответствии с

ФГОС НОО

Предметная область технология направлена на реализацию следующего содержания:
Формирование опыта как основы обучения и познания.
Формирование первоначальных навыков практической преобразовательной деятельности.
Осуществление поисково – аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов.

Слайд 7

В базисном учебном плане образовательном учреждении РФ для образовательной области


В базисном учебном плане образовательном учреждении РФ для образовательной области

технология: 1 – 4 класс –
1 час в неделю.
Кроме этого, в плане существует раздел внеурочной деятельности, отведенный под кружки, секции и другие виды деятельности. Для нее запланировано по 10 часов в неделю в каждом классе.
Слайд 8

3. Профессиональные педагогические компетенции, необходимые для преподавания в начальной школе

3. Профессиональные педагогические компетенции, необходимые для преподавания в начальной школе

В связи

с новыми положениями обновлены новые компетенции учителя начальных классов, они делятся на:
Общекультурные (ОК);
Общепрофессиональные (ОПК);
Профессиональные (ПК);
Специальные (СК).
Все компетенции, кроме специальных заложены в требованиях к результатам освоения основных программ бакалавриата для педагогического направления. Список требований утверждён и не корректируется.
Слайд 9

Специальные компетенции разрабатываются непосредственно ВУЗом на конкретном факультете и отражают

Специальные компетенции разрабатываются непосредственно ВУЗом на конкретном факультете и отражают деятельность

педагога по определенному профилю.
Компетенция – это (в переводе с латинского – «соответствие») – это то, чему человек должен соответствовать. В нашем случае это те профессиональные качества, которые необходимы учителю начальных классов в целом и для преподавания технологии в частности.
Слайд 10

Компетентность – это в переводе с латинского - «личностные качества

Компетентность – это в переводе с латинского - «личностные качества и

личный опыт», который мы готовы применить на практике. Её можно разделить на уровни, т.к. каждый человек обладает способностью к чему-либо в равной степени, в т.ч. и преподавании технологии.
Итак, компетенция – это то, чем человек должен владеть как специалист, а компетентность – это то, чем реально владеет.
Слайд 11

Для бакалавров педагогики по профилю начальное образование выделяют специальные компетенции,

Для бакалавров педагогики по профилю начальное образование выделяют специальные компетенции, отражающие

специальность будущей профессии:
Полидисциплинарность.
Непрерывность.
3. Коммуникативность.
4. Ориентация на личность ребенка.
Слайд 12

Для преподавания технологии в начальной школе необходимо владеть всеми специальными

Для преподавания технологии в начальной школе необходимо владеть всеми специальными компетенциями,

а также некоторыми профессиональными в рамках своего профиля:
1. Способность реализовать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК1) – компоненты компетенции раскрываются в виде следующих знаний, умений и навыков:
знать: современные требования к урокам технологии предъявляемые ФГОС НОО, особенности современных программ по технологии для начальной школы;
уметь: реализовывать учебные программы по технологии в начальной школе, в т.ч. самостоятельно выбирать методы, формы и средства обучения, составлять конспекты в соответствии со структурой урока технологии;
владеть: основными практическими приемами, способами и методами проведения уроков технологии в начальной школе с учетом требований, предъявляемых ФГОС НОО и программой по технологии.
Слайд 13

2. Готовность применять современные методики и технологии, в т.ч. информацию

2. Готовность применять современные методики и технологии, в т.ч. информацию для

обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (УВП) на конкретной ступени конкретного образовательного учреждения; раскрывается в виде следующих знаний, умений и навыков:
знать: методику преподавания технологии, образовательной (педагогической) технологии, в т.ч. информационные, используемые на уроках технологии для обеспечения качества УВП в начальной школе;
уметь: искать и находить современные педагогические технологии (библиотеки), отслеживать выход новых методических пособий и применять их на уроках технологии;
владеть: различными технологиями и методическими приемами для обучения младших школьников на уроках технологии.
Слайд 14

3. Способность применять знания, теоретические основы и навыки организации практической

3. Способность применять знания, теоретические основы и навыки организации практической деятельности

начального художественно-эстетического образования, обеспечивающие развитие творчества и самостоятельности детей младшего школьного возраста:
знать: предметное содержание курса технологии в начальной школе и основы технологической культуры, художественного и технического творчества, конструирование и моделирование;
уметь: организовывать методически обоснованный творческий педагогический процесс формирования УУД у младших школьников, развивать их творческую активность, в т.ч. с использованием различных материалов и инструментов;
владеть: различными методическими приемами, в т.ч. навыками использования различных материалов и инструментов для обеспечения условий создания творческой работы младших школьников.
Имя файла: Предмет-технология-в-начальной-школе.pptx
Количество просмотров: 87
Количество скачиваний: 0