Содержание
- 2. «Если Вы отвели ребёнку место, обеспечили предметами и игрушками, о развитии своего мышления он позаботится сам.
- 3. Под предметно-развивающей средой, мы понимаем естественную, комфортабельную обстановку, рационально организованную, насыщенную разнообразными предметами и игровыми материалами.
- 4. Актуальность состоит в том, что эти игры учат детей действовать в "уме" и "мыслить", а это
- 5. Что же является главным для создания предметно-развивающей среды? Она должна быть: яркой познавательной эстетичной поучительной гармоничной
- 6. Возрастной диапазон Одна и та же игра интересна и трехлетке и семилетке, так как в ней
- 7. Интеграция центра развивающих игр «Сказки Фиолетового леса» Центры активности: Ц.М.Т. «Веселые нотки» Ц.К. «МастерскаСамоделкина» 3. С.Х.Т.
- 8. Герои «Сказок Фиолетового леса»
- 9. Фиолетовый лес - полон здесь у нас чудес. Это развивающая сенсорная среда, В которой дети самостоятельно
- 10. Сказка «Малышу Гео снился сон» (Лампа)
- 11. Геоконт Учёный Паук Сплел свои сети И видим мы вдруг… Точки все соединились И в разные
- 13. Кораблик «Плюх – плюх» отплывает. С гусем – капитаном и матросами - лягушками В захватывающее приключение
- 15. Кораблик «Брызг – Брызг»
- 17. Коврограф «Ларчик» решает самые разнообразные задачи: творит чудеса - семь гномиков мы изучили, забавные цифры из
- 19. «Игровизор», «Геовизор» открываем и задания в нём выполняем. В руки маркеры берём И правильные ответы на
- 20. «Черепашки»
- 22. «Чудо Соты»
- 23. «Нетающие льдинки»
- 25. «Формочки»
- 26. «Волшебные липучки»
- 27. «Фонарики»
- 28. Математические корзинки.
- 29. Чудо – цветик.
- 30. «Шнуровка»
- 31. Игровой квадрат Воскобовича.
- 32. .
- 33. Изучена и проанализирована литература по данной технологии
- 34. Заключение. Вот такой яркий и необычный дизайн развивающей среды мы придумали и сотворили своими руками и
- 35. В своей работе с детьми я использую Методику позновательно – творческого развития дошкольников Т.Г. Харько
- 37. Скачать презентацию