Презентация :Деятельность учителя-логопеда и логопедической службы школы.

Коновалова Юлия Леонидовна
учитель-логопед
Iквалификационной категории
Закончила:
Бугульминское педагогическое училище, 1995 год; Восточный институт экономики, гуманитарных наук, управления и права, специальность: методист дошкольного учреждения, 2001 год;
Башкирский государственный педагогический университет, специальность: учитель – логопед, 2001 год ;

Основное назначение нашего логопедического кабинета, это создание условий для коррекционного обучения школьников с речевыми нарушениями и их последствиями.
Логопедический кабинет представляет собой сказочный город, в котором, играя, ребенок знакомится с правильным произношением звуков. Играть всегда интереснее, чем просто повторять упражнения. Игра позволяет естественно, тонко и ненавязчиво устранять речевые недостатки, даёт возможность педагогу многократно повторять с детьми логопедические упражнения. В игре формируется и развивается речевая деятельность.
Создавая коррекционно-развивающую среду логопедического кабинета, я стремилась к тому, чтобы окружающая обстановка была комфортной, эстетичной, подвижной, вызывала у детей стремление к самостоятельной деятельности.

Вот такие мы

Ручки растираем и разогреваем ,
И лицо теплом своим мы умываем,
Грабельки сгребают все плохие мысли ,
Ушки растираем вверх и вниз мы быстро,
Их вперед сгибаем, тянем вниз за мочки,
А потом уходим пальцами на щечки.
индивидуальная работа

Артикуляционная гимнастика

Упражнения на дыхание

А сейчас все по порядку
Встанем дружно на зарядку.
Руки в стороны, согнули,
Вверх подняли, помахали.
Спрятали за спину их и оглянулись:
Через правое плечо, через левое еще.
Дружно присели, пяточки задели,
На носочки поднялись,
Опустили руки вниз.
Физкультминутка

Сидит белка на тележке,
Продает она орешки,
Лисичке – сестричке,
Воробью, синичке,
Заиньке – усатому,
Мишке – косолапому.
Пальчиковая гимнастика

Учимся играя

Для подготовки и во время занятий используются различные методические пособия:
-известных авторов;