Презентация: итоги успеваемости и посещаемость учащихся.

2-11 классы (680 учеников)

2-11 классы

Из 680 учащихся:
30 «отличников»,
248 «хорошистов»,
396 «троечников»,
из которых 75 учеников с одной «тройкой»,
6 неуспевающих
и 1 ученик – не аттестован, по причине длительной болезни.
2-11 классы (680 учеников)

I ступень обучения (233 ученика)

I ступень обучения

Самый высокий показатель качественной обученности и нет учащихся с одной «3» – 2а класс (74%);
Самый высокий показатель качественной обученности – 2б класс (72%);
Самое большое число учащихся с одной «3» – 3а (7) и 4а (6);
Самое большое число отличников – 2г класс (7).
I ступень обучения

5-11 классы (447 учеников)

5-11 классы

5-11 классы (447 учеников)

5-9 классы (математические)

5-9 классы (общеобразовательные)

5-9 классы

Повысили уровень качественной обученности: 7б, 7в, 8а, 8б, 9а.
Понизили уровень качественной обученности: 5а, 5б, 6б (-16%).
Показали стабильность: 6а, 6в, 7а, 9б.
5-9 классы

10-11 классы (ИОМ – 113 учащихся)

При 100%-ой успеваемости показатель качества в 10-х равен: 10а – 20%, 10б – 48%.
При 100%-ой успеваемости показатель качества в 11-х равен: 11а – 19% (было в 10-ом – 15%), 11б – 45% (было в 10-ом– 43%).
7 отличников;
30 «хорошистов»;
76 «троечников»;
12 учащихся и одной «3».
10-11 классы (ИОМ)

Сравнительный Анализ преподавания учебных предметов
математика (среднегородские показатели – 99,5%/49,8%)

Сравнительный Анализ преподавания учебных предметов
геометрия (среднегородские показатели – 99,8%/42,3%)

Сравнительный Анализ преподавания учебных предметов
физика (среднегородские показатели – 99,9%/68,9%)

Сравнительный Анализ преподавания учебных предметов
Русский язык (среднегородские показатели – 99,7%/52,3%)

Сравнительный Анализ преподавания учебных предметов
Иностранный язык (среднегородские показатели – 99,9%/63,3%)

Сравнительный Анализ преподавания учебных предметов
литература (среднегородские показатели – 99,9%/70%)

Сравнительный Анализ преподавания учебных предметов
география (среднегородские показатели – 100%/67,9%)

Сравнительный Анализ преподавания учебных предметов
химия (среднегородские показатели – 99,9%/49,8%)

Сравнительный Анализ преподавания учебных предметов
биология (среднегородские показатели – 99,7%/46,6%)

Сравнительный Анализ преподавания учебных предметов
история (среднегородские показатели – 99,7%/57,6%)

Сравнительный Анализ преподавания учебных предметов
обществознание (среднегородские показатели – 99,8%/72,5%)

Анализ потери учебного времени
Анализ пропусков уроков за II четверть 2011/2012 учебного года показал, что количество пропусков учащихся 5-11-х классов составило 14 984 урока, что на 3 000 уроков больше, чем за II четверть прошлого учебного года и почти на 6 000 пропусков больше, чем за II четверть 2009/2010 учебного года.
Из них:
по болезни - 6 831 урок (II четверть 2010/2011 уч.г. - 4 941 урок);
по уважительной причине 7 440 уроков (было - 6 474 урока);
без уважительной причины 713 (было - 389 уроков).
Самое большое количество пропусков без уважительной причины: