Содержание
- 2. Учитель – предметник Учебные программы Усилить подготовку к урокам, предметным неделям и олимпиадам ? Классный руководитель
- 3. ? ? ?
- 4. Учение Воспитание В чём приоритет?
- 5. Внеклассная деятельность формирование ключевых компетенций, необходимых для становления личности самостоятельной и активной, умеющей учиться, самосовершенствоваться и
- 6. Задачи: мотивировать учащихся на проявление инициативы и самостоятельности; создать условия для освоения умений, к которым у
- 7. Функции педагога (учителя, классного руководителя, организатора внеурочной деятельности) – создание необходимых условий для "само": САМОактуализации, САМОопределения,
- 8. Наша ЦЕЛЬ: реализация компетентностного подхода на уроке и во внеурочной деятельности. Среди многих задач, стоящих перед
- 9. Формы воспитательной работы 1.Формы самоуправления школьной жизнью (собрания, часы классных руководителей, заседания Совета старшеклассников и др.);
- 10. Воспитательная работа нашего класса строится на системе традиций, воплощающих основные устремления коллектива всесторонне помочь учащимся в
- 11. Традиции познавательной, спортивной и развлекательной направленности:
- 12. Традиции познавательной, спортивной и развлекательной направленности:
- 13. Традиции познавательной, спортивной и развлекательной направленности:
- 14. Традиции общественной деятельности:
- 15. Традиции общественно полезного труда: организация дежурства в классах; дежурство по школе; субботники по благоустройству класса; субботники
- 16. Экскурсионная работа
- 17. Внеклассная работа - включение в деятельность учащихся разных возрастов и социальных групп. Основной принцип деятельности –
- 18. Совместная творческая деятельность создает благоприятные условия для формирования ключевых компетенций: коммуникативных, информационных, социально-политических, личностных.
- 19. В результате формируются: ценности деятельности, общения, самообразования; привычка быть мобилизованным; личностные умения — рефлексивные, оценочные; личностные
- 20. В качестве главной цели педагогической организации внеурочной жизнедеятельности класса следует также рассматривать формирование ключевых компетенций учащихся.
- 21. Источники: http://lsosh3.ucoz.ru http://festival.1september.ru http://aleshko.ucoz.kz
- 23. Скачать презентацию