Слайд 2
![Цель педсовета: Выявить основные причины неуспеваемости школьников и определить меры](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516542/slide-1.jpg)
Цель педсовета:
Выявить основные причины неуспеваемости школьников и определить меры профилактики, пути
и способы решения этой проблемы.
Слайд 3
![«Любому профессиональному педагогу понятно, что выставление неудовлетворительной оценки должно сопровождаться](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516542/slide-2.jpg)
«Любому профессиональному педагогу понятно, что выставление неудовлетворительной оценки должно сопровождаться целой
системой мер по её дальнейшему предотвращению»
В.М.Лизинский
Слайд 4
![Группа «Диагностика»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516542/slide-3.jpg)
Слайд 5
![Причины неуспеваемости (внутренние) Недостатки биологического развития Дефекты органов чувств Соматическая](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516542/slide-4.jpg)
Причины неуспеваемости
(внутренние)
Недостатки биологического развития
Дефекты органов чувств
Соматическая ослабленность
Особенности высшей нервной деятельности
Психопатологические
отклонения
Слайд 6
![Причины неуспеваемости (внутренние) Недостатки психического развития личности Слабое развитие эмоциональной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516542/slide-5.jpg)
Причины неуспеваемости
(внутренние)
Недостатки психического развития личности
Слабое развитие эмоциональной сферы
Слабое развитие воли
Отсутствие положительных познавательных интересов, мотивов, потребностей
Слайд 7
![Причины неуспеваемости (внутренние) Недостатки воспитанности личности Недостатки в развитии моральных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516542/slide-6.jpg)
Причины неуспеваемости
(внутренние)
Недостатки воспитанности личности
Недостатки в развитии моральных качеств
Недостатки в отношениях личности
к учителям, коллективу, семье
Недостатки в трудовой воспитанности
Слайд 8
![Причины неуспеваемости (внешние) Недостатки образования личности Пробелы в знаниях и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516542/slide-7.jpg)
Причины неуспеваемости
(внешние)
Недостатки образования личности
Пробелы в знаниях и специальных умениях
Пробелы в навыках
учебного труда
Слайд 9
![Причины неуспеваемости (внешние) Недостатки опыта влияния школы Недостатки процесса обучения,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516542/slide-8.jpg)
Причины неуспеваемости
(внешние)
Недостатки опыта влияния школы
Недостатки процесса обучения, учебных пособий
Недостатки воспитательного влияния
школы, учителей, класса.
Слайд 10
![Причины неуспеваемости (внешние) Недостатки влияния внешкольной среды Недостатки влияния семьи](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516542/slide-9.jpg)
Причины неуспеваемости
(внешние)
Недостатки влияния внешкольной среды
Недостатки влияния семьи
Недостатки влияния сверстников
Недостатки влияния культурно-производственного
обучения
Слайд 11
![Группа «Терапия»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516542/slide-10.jpg)
Слайд 12
![Профилактика неуспеваемости В процессе контроля за подготовленностью учащихся Контролировать усвоение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516542/slide-11.jpg)
Профилактика неуспеваемости
В процессе контроля за подготовленностью учащихся
Контролировать усвоение материала у «слабых»
и пропустивших урок учащихся
Анализировать ошибки
Обобщать итоги усвоения
Выявлять причины отставания
Слайд 13
![Профилактика неуспеваемости При изложении нового материала Проверять в ходе урока](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516542/slide-12.jpg)
Профилактика неуспеваемости
При изложении нового материала
Проверять в ходе урока степень понимания
Стимулировать вопросы
учащихся при затруднениях
Применять средства поддержания интереса к усвоению знаний
Обеспечивать разнообразие методов обучения
Слайд 14
![Профилактика неуспеваемости В ходе самостоятельной работы учащихся на уроке Подбирать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516542/slide-13.jpg)
Профилактика неуспеваемости
В ходе самостоятельной работы учащихся на уроке
Подбирать задания по наиболее
существенным разделам
Инструктировать о порядке проведения работы
Стимулировать постановку вопросов при затруднениях
Умело оказывать помощь в работе
Слайд 15
![Профилактика неуспеваемости При организации самостоятельной работы вне класса Концентрировать внимание](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516542/slide-14.jpg)
Профилактика неуспеваемости
При организации самостоятельной работы вне класса
Концентрировать внимание на наиболее существенных
элементах программы
Систематически давать задания по работе над типичными ошибками
Согласовывать объём домашних заданий с другими учителями, исключая перегрузку
Слайд 16
![Группа «Профилактика»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516542/slide-15.jpg)
Слайд 17
![Пути устранения неуспеваемости Современная дидактика в качестве основных путей преодоления](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516542/slide-16.jpg)
Пути устранения неуспеваемости
Современная дидактика в качестве основных путей преодоления неуспеваемости предлагает
следующие:
1. Педагогическая профилактика - поиски оптимальных педагогических систем, в том числе применение активных методов и форм обучения, новых педагогических технологий, проблемного и программированного обучения, информатизация педагогической деятельности. Ю.Бабанским для такой профилактики была предложена концепция оптимизации учебно - воспитательного процесса. В США идут по пути автоматизации, индивидуализации, психологизации обучения.
Слайд 18
![2. Педагогическая диагностика - систематический контроль и оценка результатов обучения,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516542/slide-17.jpg)
2. Педагогическая диагностика - систематический контроль и оценка результатов обучения, своевременное выявление пробелов.
Для этого применяются беседы учителя с учениками, родителями, наблюдение за трудным учеником с фиксацией данных в дневнике учителя, проведение тестов, анализ результатов, обобщение их в виде таблиц по видам допущенных ошибок. Ю.Бабанским предложен педагогический консилиум - совет учителей по анализу и решению дидактических проблем отстающих учеников.
Слайд 19
![3. Педагогическая терапия - меры по устранению отставаний в учебе.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516542/slide-18.jpg)
3. Педагогическая терапия - меры по устранению отставаний в учебе. В отечественной школе
это дополнительные занятия. На Западе - группы выравнивания. Преимущества последних в том, что занятия в них проводятся по результатам серьезной диагностики, с подбором групповых и индивидуальных средств обучения. Их ведут специальные учителя, посещение занятий обязательно.
Слайд 20
![4. Воспитательное воздействие. Поскольку неудачи в учебе связаны чаще всего](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516542/slide-19.jpg)
4. Воспитательное воздействие. Поскольку неудачи в учебе связаны чаще всего с плохим
воспитанием, то с неуспевающими учениками должна вестись индивидуальная планируемая воспитательная работа, которая включает и работу с семьей школьника.
Слайд 21
![Группа «Оптимисты»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516542/slide-20.jpg)
Слайд 22
![Методы стимулирования учащихся в целях предупреждения отставания и неуспеваемости Посредством](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516542/slide-21.jpg)
Методы стимулирования учащихся в целях предупреждения отставания и неуспеваемости
Посредством содержания
1. особый
подход к освещению учебного материала, характер его преподнесения
2. использование, показ, подчёркивание элементов, привлекательных сторон содержания
3. задания с интересным содержанием, занимательными вопросами
Слайд 23
![Методы стимулирования учащихся в целях предупреждения отставания и неуспеваемости Посредством](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516542/slide-22.jpg)
Методы стимулирования учащихся в целях предупреждения отставания и неуспеваемости
Посредством организации деятельности
Целевая
установка на работу, постановка задач совместно с детьми
Предъявление требований к учащимся
Характер деятельности (творческий)
Создание ситуаций (поиск, игра)
Анализ ошибок и оказание помощи
Использование наглядности, ИКТ
Создание ситуации успеха на уроке
Учёт возрастных особенностей
Слайд 24
![Методы стимулирования учащихся Посредством воспитательных воздействий в плане общения, отношения,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516542/slide-23.jpg)
Методы стимулирования учащихся
Посредством воспитательных воздействий в плане общения, отношения, внимания.
1. Создание
ситуации успеха
2. Высказывание своего мнения
3. Проявление учителем собственных качеств личности
4. Организация дружеских взаимоотношений
5. Эмоциональная речь учителя
6. Применение поощрения и порицания
Слайд 25
![Оказание помощи неуспевающему ученику на уроке В процессе контроля за](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516542/slide-24.jpg)
Оказание помощи неуспевающему ученику на уроке
В процессе контроля за подготовленностью уч-ся
Создание
атмосферы доброжелательности с использованием интерактивных методов
Использование наглядных пособий, помогающих излагать суть явления
Стимулирование подбадриванием, похвалой
Слайд 26
![Оказание помощи неуспевающему ученику на уроке При изложении нового материала](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516542/slide-25.jpg)
Оказание помощи неуспевающему ученику на уроке
При изложении нового материала
Поддержание интереса к
усвоению темы
Более частое обращение к «слабым» уч-ся
Привлечение их в качестве помощников
Привлечение их к высказыванию выводов и обобщений
Слайд 27
![Оказание помощи неуспевающему ученику на уроке В ходе самостоятельной работы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516542/slide-26.jpg)
Оказание помощи неуспевающему ученику на уроке
В ходе самостоятельной работы на уроке
Разбивка
заданий на дозы, этапы
Напоминание приёма и способа выполнения задания
Ссылка на необходимые правила
Инструктирование о рациональных путях выполнения заданий
Стимулирование самостоятельных действий
Оказание помощи
Слайд 28
![Оказание помощи неуспевающему ученику на уроке При организации самостоятельной работы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/516542/slide-27.jpg)
Оказание помощи неуспевающему ученику на уроке
При организации самостоятельной работы
Выбор для «слабых»
групп наиболее рациональной системы упражнений, а не увеличение их числа
Более подробное объяснение задания
Предупреждение о возможных затруднениях, использование карточек-консультаций.