Слайд 2
![ПОСЕЕМ В ДЕТСКИХ ДУШАХ ДОБРОТУ!](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370937/slide-1.jpg)
ПОСЕЕМ В ДЕТСКИХ ДУШАХ ДОБРОТУ!
Слайд 3
![Цель Мотивация деятельности педагогического коллектива на усиление нравственного и духовного воспитания детей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370937/slide-2.jpg)
Цель
Мотивация деятельности педагогического коллектива на усиление нравственного и духовного воспитания детей
Слайд 4
![задачи духовно-нравственного воспитания 1.Формирование у ребёнка правильного представления о том,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370937/slide-3.jpg)
задачи духовно-нравственного воспитания
1.Формирование у ребёнка правильного представления о том, кто такой
нормальный, хороший человек, какими он наделён качествами.
2.Развитие у ребёнка правильной жизненной ориентации, то есть того, к чему прежде всего должен стремиться человек, что является главными жизненными ценностями.
3.Развитие способности видеть в себе свои недостатки, пороки и бороться с ними.
4.Формирование способности различать полезное и вредное для себя и противостоять последнему.
Слайд 5
![Вопросы педсовета: 1. «Проблемы нравственного и духовного воспитания в современных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370937/slide-4.jpg)
Вопросы педсовета:
1. «Проблемы нравственного и духовного воспитания в современных условиях»
(И.
Н. Халюзина зам. директора по УВР)
2. Влияние СМИ на духовно – нравственное воспитание ребенка
(И. Н. Кислякова учитель логопед-дефектолог)
3. «Как воспитывать доброго ребенка»
(Т.В. Брагина педагог психолог)
4. Мониторинг по ДНВ
(А.М. Мосягина соц. педагог)
Слайд 6
![Духовное воспитание - формирование ценностного отношения к жизни, обеспечивающего устойчивое](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370937/slide-5.jpg)
Духовное воспитание - формирование ценностного отношения к жизни, обеспечивающего устойчивое и
гармоническое развитие человека. В. д. Это воспитание чувства долга, справедливости, искренности, ответственности и др. качеств, способных придать высший смысл делам и мыслям человека.
Нравственное воспитание – это целенаправленное формирование морального сознания, развитие нравственных чувств и выработка навыков и привычек нравственного поведения.
Слайд 7
!["Если ребенка учат добру, в результате будет добро, учат злу](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370937/slide-6.jpg)
"Если ребенка учат добру, в результате будет добро, учат злу -
в результате будет зло, ибо ребенок не рождается готовым человеком, человеком его надо сделать".
В.А. Сухомлинский
Слайд 8
![«Педагог! Будь солнцем, излучающим человеческое тепло!»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370937/slide-7.jpg)
«Педагог! Будь солнцем, излучающим
человеческое тепло!»
Слайд 9
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370937/slide-8.jpg)
Слайд 10
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370937/slide-9.jpg)
Слайд 11
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370937/slide-10.jpg)
Слайд 12
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370937/slide-11.jpg)
Слайд 13
![Методика 1. Диагностика нравственной самооценки](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370937/slide-12.jpg)
Методика 1. Диагностика нравственной самооценки
Слайд 14
![Методика 2. Диагностика этики поведения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370937/slide-13.jpg)
Методика 2. Диагностика этики поведения
Слайд 15
![Методика 3. Диагностика отношения к жизненным ценностям](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370937/slide-14.jpg)
Методика 3. Диагностика отношения к жизненным ценностям
Слайд 16
![Методика 4. Диагностика нравственной мотивации](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370937/slide-15.jpg)
Методика 4. Диагностика нравственной мотивации