Содержание
- 2. ФГОС – Федеральный государственный образовательный стандарт; ФГОС ООО - Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования;
- 4. О переходе на Федеральные государственные образовательные стандарты основного общего образования в 5 классе
- 5. Главная цель введения ФГОС второго поколения – повышение качества образования, достижение новых образовательных результатов, соответствующих современным
- 7. Ключевая задача образовательных учреждений - подготовка условий, соответствующих требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования
- 8. Основные направления деятельности «Создание условий для формирования универсальных учебных действий» «Развитие системы внеурочной деятельности» «Формирование учебно-методического
- 9. Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника («портрет выпускника основной школы»): Патриот, носитель ценностей гражданского общества,
- 10. организация и содержание планируемые и достигаемые результаты ресурсы и условия реализуемые результаты К структуре основных образовательных
- 12. ФГОС ООО Требования к результатам – ведущая, системообразующая составляющая Результаты освоения основных образовательных программ Личностные Готовность
- 13. Что такое универсальные учебные действия? Неотъемлемой частью нового стандарта являются универсальные учебные действия (УУД). Под УУД
- 14. Виды УУД Регулятивные обеспечивают организацию учебной деятельности Личностные обеспечивают жизненное, личностное, профессирналь- ное самоопре- деление Познава-
- 15. Регулятивные УУД по ФГОС
- 16. Познавательные УУД
- 17. Познавательные УУД
- 18. Коммуникативные УУД
- 20. УЧЕНИК Информационный подход Системно-деятельностный подход Готовый набор информации Умение учиться Я САМ У Ч И Т
- 21. Банк (картотека) типичных заданий Картотека (банк) типичных заданий
- 22. ПРОДУКТИВНЫЕ ЗАДАНИЯ - как традиционные задания сделать продуктивными Традиционное задание Продуктивное задание Если бы вы входили
- 23. ПРОДУКТИВНЫЕ ЗАДАНИЯ - как традиционные задания сделать продуктивными Традиционное задание Продуктивное задание ∙ Представь, что ты
- 24. Развивающие приемы «Логические пятиминутки» как инструмент развития учебно-логических умений учащихся Развивающие каноны Числовой диктант Логические каноны
- 25. Причинно-следственные связи (логика) Задания: Расположите в логической последовательности Продолжите ряд Вставьте недостающее слово Постройте систему понятий
- 26. Простой анализ Вопросы на узнавание: Выбери из списка слов те, которые относятся к … Выбери из
- 27. Базисный образовательный план Инвариативная часть Внеурочная деятельность формирование системы предметных навыков экскурсии, кружки, секции, круглые столы,
- 28. Примерный Учебный план
- 29. Внеурочная деятельность
- 30. ВШК Контроль за формированием УУД Качество процесса Качество результатов Уровень сформированности регулятивных УУД (самоорганизация и управление,
- 32. Скачать презентацию