Проект: Откуда хлеб пришёл? в старшей группе Колокольчики презентация

Содержание

Слайд 2

Слайд 3

Вид проекта: информационно-исследовательский. Продолжительность проекта: краткосрочный. Сроки реализации проекта: с

Вид проекта: информационно-исследовательский.
Продолжительность проекта: краткосрочный.
Сроки реализации проекта: с 19 по 25 сентября.
Участники проекта: дети

старшей группы, воспитатели, родители.
Слайд 4

Актуальность: Хлеб-это продукт человеческого труда, это символ благополучия и достатка.

Актуальность: Хлеб-это продукт человеческого труда, это символ благополучия и достатка. Именно хлебу

отведено самое главное место на столе и в будни, и в праздники. Без него не обходится ни один приём пищи.
Этот продукт сопровождает нас от рождения до старости. Ценность хлеба ничем нельзя измерить. Но почему одни дети любят хлеб и с удовольствием его едят, а другие отказываются от него?
Многие дети не знают о труде людей, выращивающих хлеб (анкета), и относятся к хлебу небрежно (бросают, играют, крошат, лепят фигурки, выбрасывают недоеденные куски).
Проект призван обратить внимание детей, какими усилиями появляется хлеб на нашем столе, воспитывать бережное отношение к хлебу.
Слайд 5

Цель: Расширить знания детей о хлебе. Привить уважение к хлебу

Цель: Расширить знания детей о хлебе. Привить уважение к хлебу и людям,

вырастившим его.
Задачи:
расширить знания у детей о значении хлеба в жизни человека;
показать, каким трудом добывается хлеб для народа и каждого из нас;
воспитывать бережное отношение к хлебу, чувство благодарности и уважения к людям сельскохозяйственного труда.
Слайд 6

Ожидаемые результаты: • сформировать у детей представления о ценности хлеба;

Ожидаемые результаты:
• сформировать у детей представления о ценности хлеба;
• получить знания

о том, как выращивали хлеб в старину, и как это происходит сейчас, донести до сознания детей, что хлеб – это итог большой работы многих людей;
• воспитывать интерес к профессиям пекаря, комбайнера и к труду людей, участвующих в производстве хлеба;
• воспитывать бережное отношения к хлебу.
Слайд 7

Методы исследования: • сбор информации; • беседы; • наблюдения; •

Методы исследования:
• сбор информации;
• беседы;
• наблюдения;
• экскурсия;
• эксперимент
• анализ.
Интегрируемые области:
• коммуникация;

чтение художественной литературы;
• художественное творчество (лепка, рисование, аппликация);
• познание;
• социализация.
Слайд 8

Беседы: «Как хлеб на стол пришел»; «Какой бывает хлеб»; «Как испечь хлеб дома»; «Берегите хлеб».

Беседы: «Как хлеб на стол пришел»; «Какой бывает хлеб»; «Как испечь хлеб дома»; «Берегите хлеб».

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Рисование: «Колосок»

Рисование: «Колосок»

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

Экскурсия на хлебозавод

Экскурсия на хлебозавод

Слайд 21

Знакомство с машинами

Знакомство с машинами

Слайд 22

Как испечь батон?

Как испечь батон?

Слайд 23

Куда их складывают?

Куда их складывают?

Слайд 24

Мастер-класс: печём булочки

Мастер-класс: печём булочки

Слайд 25

Мастер-класс: печём плетёнку

Мастер-класс: печём плетёнку

Слайд 26

Пробуем сами

Пробуем сами

Слайд 27

Нарезка и упаковка батонов

Нарезка и упаковка батонов

Слайд 28

Мастер-класс: яблочный пирог

Мастер-класс: яблочный пирог

Слайд 29

Мастер-класс: овсяное печенье

Мастер-класс: овсяное печенье

Слайд 30

Приятный сюрприз: вкусные, ароматные булочки

Приятный сюрприз: вкусные, ароматные булочки

Слайд 31

и хорошее настроение от экскурсии.

и хорошее настроение от экскурсии.

Имя файла: Проект:-Откуда-хлеб-пришёл?-в-старшей-группе-Колокольчики.pptx
Количество просмотров: 95
Количество скачиваний: 0